el juego

A)    CLASIFICACIÓN DE VERMEYLEN:
 
Vermeylen divide la vida psíquica del niño en tres grandes etapas: primera, segunda y tercera infancia, con las características siguientes:1.      Primera  infancia.
Desde el nacimiento a los 3 años. Se subdivide en:
a)      Época de los intereses perceptivos, hasta el sexto mes.
b)      Época de los intereses motores, hacia el octavo mes (movimiento).c)      Época de los intereses glósicos, con el comienzo del segundo año (hablar).
2.      Segunda infancia.
Va de los 4 a los 7 años. En ella se desarrollan los intereses concretos (coger cosas).3.      Tercera infancia.
De los 8 a los 12 año. Es la época en que aparecen los intereses abstractos (lo bueno de lo malo).
 
B)     CLASIFICACIÓN DE KERSCHENSTEINER:
 
También Kerschensteiner fundamenta suclasificación en los intereses del niño, indicativos de su desarrollo y madurez. La división de Kerschensteiner es:
1.      Primera infancia.
Desde el nacimiento hasta los 2 años. Es la edad deladiestramiento, y sus valores fundamentales son casi exclusivamente valores vegetativos.
 
 
2.      Segunda infancia.
Entre los 3 y los 7 años. Es la época del juego. En ella, los intereses sonescasamente duraderos y están ligados a la actividad en cuanto tal.
De los 8 a los 11 años; se desarrollan aquí los intereses del trabajo con una finalidad primordialmente subjetiva, egocéntrica.3.      Edad juvenil.
De los 12 años en adelante; el trabajo viene ya condicionado por fines externos objetivos. Aparece la capacidad para los valores intelectuales.
 
 
C)    CLASIFICACIÓN DE PIAGET: 
La clasificación de Piaget se centra en torno al despliegue de la inteligencia, internamente ligado con el proceso general del desarrollo, y por consiguiente “índice” significativo del mismo. Suesquema es el siguiente:
       I:        Período sensomotor: (0 - 2 años)
                         1.      Ejercicio de los esquemas sensomotores (reflejos), 0 – 1 mes....