El Juego
Páginas: 50 (12308 palabras)
Publicado: 25 de abril de 2013
EL JUEGO
A. CONCEPTO:
Las múltiples posibilidades cognoscitivas de entender el juego y la variedad de funciones de acuerdo a los cambios de acción, hace difícil definirlo o dar un concepto único. Veamos algunos conceptos de varios autores, los cuales enfocan el juego desde diversos campos y teóricas:
Arnulf Russel: ¨El juego es una actividad generadora de placer, que no se realiza conuna finalidad exterior a ella, si no por si misma¨
Froebel, Montessori y Decroly: ¨Principio fundamental de la educación¨
George Bother: ¨El juego es satisfacción de personalidad y que en el fondo es ansia de un movimiento¨
Gladis Jaimes: ¨El juego es todo en un niño y en el adulto es recreación¨
Severiano Rodríguez: ¨el juego infantil es una actividad pura, espontanea y placenteraque contribuye al desarrollo integral del niño¨
Arnold: ¨ para el adulto el juego representa un entretenimiento, un momento de descanso, una forma de evadir la rutina diaria. En cambio para el niño el juego es una verdadero trabajo, es un medio por el cual recibe nuevas experiencias y aprende. Por medio del hacer; y es sobre todo su forma de expresarse y crear todas lamaravillas y fascinantes cosas que el adulto le niega formalmente por la necesidad¨.
Guy Jacquin: ¨El juego es una actividad espontánea y desinteresada, que exige unas reglas que cumplir o un obstáculo deliberadamente puesto, que vencer. El juego tiene por función esencial procurar al niño el placer moral del triunfo que al aumentar su personalidad le sitúa a sus propiosojos y de las demás¨
Jean Piaget: ¨ El juego es el existir infantil.¨
Johan huizuiga:¨El juego es una acción u ocupación libre que se desarrolla dentro de los límites temporales y espaciales determinados según reglas absolutamente obligatorias , aunque libremente aceptadas. Acción que tiene su fin en si mismo y va acompañado de un sentimiento de tensión y alegría.
B. VALOR DE LOS JUEGOSSi observamos la alegría, las carcajadas y los comentarios ruidosos de los jugadores, podemos comprender lo útil que esta siendo el juego para su salud mental. Se ve el juego como simple pasatiempos o se ve como una ocupación feliz que permite relajamiento, desahogo de tensiones nerviosas (acumuladas en el colegio, la casa, la oficina, etc.), como una expansión sana; enfin, se ve como una buena válvula de escape para una serie de impulsos normalmente reprimidos en las actividades a que se dedican normalmente las personas.
Los juegos permiten un a libertad de acción, una naturalidad y un placer que raramente se encuentra en otras actividades, debiendo por esto ser ejecutadas por un líder. También tiene la gran ventaja de ofrecer excelentesoportunidades para el desarrollo físico, intelectual, social y emocional
Para el líder es fácil percibir la contribución que tal actividad puede ofrecer para el desarrollo de la salud física, de la fuerza, de la resistencia, de la coordinación de la agilidad, etc.
En cualquier tipo de juego, existe mucha interacción e influencia reciproca entre los participantes, jugar juntocon otros en actividades organizadas y orientadas, puede significar compartir experiencias , practicar colaboración y caballerosidad, aprender a competir con honestidad, respetar la autoridad constituida, obedecer las reglas, comprender la necesidad de dar a todos una oportunidad y tantas otras virtudes sociales.
Otra observación a hacer ante un juego es que cuando las personas seacostumbren a respetar todas sus reglas y ajustarse a todas las restricciones que ellas imponen, están realmente practicando y no solo memorizando patrones deseables de conducta. Adquirirán mas honestidad habituándose a un juego limpio y viviendo situaciones donde se pone a prueba su honestidad que leyendo libros con fondo moral. Un jugador que en vano trata de tomar la pelota antes de...
A. CONCEPTO:
Las múltiples posibilidades cognoscitivas de entender el juego y la variedad de funciones de acuerdo a los cambios de acción, hace difícil definirlo o dar un concepto único. Veamos algunos conceptos de varios autores, los cuales enfocan el juego desde diversos campos y teóricas:
Arnulf Russel: ¨El juego es una actividad generadora de placer, que no se realiza conuna finalidad exterior a ella, si no por si misma¨
Froebel, Montessori y Decroly: ¨Principio fundamental de la educación¨
George Bother: ¨El juego es satisfacción de personalidad y que en el fondo es ansia de un movimiento¨
Gladis Jaimes: ¨El juego es todo en un niño y en el adulto es recreación¨
Severiano Rodríguez: ¨el juego infantil es una actividad pura, espontanea y placenteraque contribuye al desarrollo integral del niño¨
Arnold: ¨ para el adulto el juego representa un entretenimiento, un momento de descanso, una forma de evadir la rutina diaria. En cambio para el niño el juego es una verdadero trabajo, es un medio por el cual recibe nuevas experiencias y aprende. Por medio del hacer; y es sobre todo su forma de expresarse y crear todas lamaravillas y fascinantes cosas que el adulto le niega formalmente por la necesidad¨.
Guy Jacquin: ¨El juego es una actividad espontánea y desinteresada, que exige unas reglas que cumplir o un obstáculo deliberadamente puesto, que vencer. El juego tiene por función esencial procurar al niño el placer moral del triunfo que al aumentar su personalidad le sitúa a sus propiosojos y de las demás¨
Jean Piaget: ¨ El juego es el existir infantil.¨
Johan huizuiga:¨El juego es una acción u ocupación libre que se desarrolla dentro de los límites temporales y espaciales determinados según reglas absolutamente obligatorias , aunque libremente aceptadas. Acción que tiene su fin en si mismo y va acompañado de un sentimiento de tensión y alegría.
B. VALOR DE LOS JUEGOSSi observamos la alegría, las carcajadas y los comentarios ruidosos de los jugadores, podemos comprender lo útil que esta siendo el juego para su salud mental. Se ve el juego como simple pasatiempos o se ve como una ocupación feliz que permite relajamiento, desahogo de tensiones nerviosas (acumuladas en el colegio, la casa, la oficina, etc.), como una expansión sana; enfin, se ve como una buena válvula de escape para una serie de impulsos normalmente reprimidos en las actividades a que se dedican normalmente las personas.
Los juegos permiten un a libertad de acción, una naturalidad y un placer que raramente se encuentra en otras actividades, debiendo por esto ser ejecutadas por un líder. También tiene la gran ventaja de ofrecer excelentesoportunidades para el desarrollo físico, intelectual, social y emocional
Para el líder es fácil percibir la contribución que tal actividad puede ofrecer para el desarrollo de la salud física, de la fuerza, de la resistencia, de la coordinación de la agilidad, etc.
En cualquier tipo de juego, existe mucha interacción e influencia reciproca entre los participantes, jugar juntocon otros en actividades organizadas y orientadas, puede significar compartir experiencias , practicar colaboración y caballerosidad, aprender a competir con honestidad, respetar la autoridad constituida, obedecer las reglas, comprender la necesidad de dar a todos una oportunidad y tantas otras virtudes sociales.
Otra observación a hacer ante un juego es que cuando las personas seacostumbren a respetar todas sus reglas y ajustarse a todas las restricciones que ellas imponen, están realmente practicando y no solo memorizando patrones deseables de conducta. Adquirirán mas honestidad habituándose a un juego limpio y viviendo situaciones donde se pone a prueba su honestidad que leyendo libros con fondo moral. Un jugador que en vano trata de tomar la pelota antes de...
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