El juego

Tema. El juego. Teorías, características y clasificación.
Tomado de De la Torre, E. (1995). "Apuntes básicos sobre el juego en la E.F. y en la
iniciación deportiva". Sin publicar.

ÍNDICE:
1. INTRODUCCIÓN.
2. CONCEPTO.
3. TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS SOBRE EL JUEGO EN EL NIÑO.
4. CARACTERÍSTICAS EDUCATIVAS DEL JUEGO.
5. EL JUEGO EN LOS CONTENIDOS DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA.
6. CLASIFICACIÓNY TIPOS DE JUEGOS.
7. ESTRATEGIAS DEL JUEGO.
8. DEL JUEGO LIBRE AL JUEGO DIRIGIDO.
9. FORMAS DE PRESENTACIÓN DE LOS JUEGOS.
10. BIBLIOGRAFÍA.

1. INTRODUCCIÓN.
Entre las causas de la difícil explicación del fenómeno juego hay que destacar:
en primer lugar, que al remontarse y fundirse con el origen de la cultura, sus
características como tal juego no pueden desvincularse de las conductasanimales; y en
segundo lugar, su carácter interdisciplinar e interdependiente, hace que haya que
abordarlo para su estudio, desde perspectivas tales como la antropología, psicología,
sociología, etc. De ahí que no puedan darse explicaciones simplistas sobre su porqué y
para qué.
El juego es pues, uno de los fenómenos más naturales del comportamiento
humano y, a la vez, elemento de:
-Aprendizaje y desarrollo.
Adaptación social.
Liberación personal.
Conservación de la propia cultura.

2. CONCEPTO
A juicio de LINAZA (1991:9), la dificultad de abarcar todas las conductas que se
califican como juego en una definición, llevó a que los "conductistas decidieran que no
podía estudiarse científicamente".

En el campo de la actividad física, el juego se relaciona con elconocimiento y
desarrollo del propio cuerpo, y a través de éste, con el dominio que el niño va
ejerciendo progresivamente sobre el medio que le rodea. El juego involucra aspectos
perceptivos, expresivos, comunicativos, afectivos y cognitivos. De ahí que no nos sirvan
aquellas definiciones que sólo lo expliquen desde corrientes muy concretas. Veamos
algunas de ellas:
SCHILLER: El juego es unaactividad estética
SPENCER: El juego es una inversión artificial de la energía
BLANCHARD/CHESKA: “El juego es una forma de comportamiento que incluye
tanto dimensiones biológicas como culturales...”

Como contraste, veamos una definición mucho más completa de HUIZINGA
(HOMO LUDENS, 1968), que dice que el juego es: “Una acción o actividad voluntaria,
realizada dentro de ciertos límites, fijados enel tiempo y en el espacio, que sigue una
regla libremente aceptada, pero completamente imperiosa, provista de un fin en sí
misma, acompañada de un sentimiento de tensión y alegría y de una conciencia de ser
algo diferente de lo que se es en la vida corriente”.
Aun siendo una definición bastante precisa no deja de ser muy extensa y difícil
de manejar para no iniciados.
NAVARRO ADELANTADO, deforma más breve pero igualmente completa, trata
de explicar la naturaleza del juego y su concepto en la siguiente definición: "Actividad
recreativa natural de incertidumbre sometida a un contexto sociocultural”.
Analicemos la definición:
ACTIVIDAD: la acción de juego es un fenómeno aparente diferenciado.
RECREATIVA: el juego es fundamentalmente entretenimiento o pasatiempo.
NATURAL: eljuego es espontáneo, surge libremente.
INCERTIDUMBRE: se juega para saber qué va a pasar, para exponerse a una
situación ficticia.
CONTEXTO SOCIOCULTURAL: el juego está influido por el ámbito y ambiente en
el que se desarrolla. Sus acciones guardan estrecha relación con las ideas y
formas de organización de los grupos sociales. Es el contexto cultural y no
únicamente la razón biológica lo quejustifica la práctica del juego.
Para nosotros, las características del juego que deberían incluirse en una
posible definición serían:





EI juego es una actividad Iibre y no condicionada por refuerzos externos.
El juego produce placer a quien lo practica.
En el juego predominan los medios sobre los fines.
El juego implica una actividad para el que lo realiza.

3. TEORÍAS...