el juego
Páginas: 2 (347 palabras)
Publicado: 6 de junio de 2013
Juego, pensamiento y lenguaje
El juego supone una reducción de las consecuencias que pueden derivarse de los errores que cometemos. El juego es una actividad que no tiene consecuencias frustrantespara el niño.
La actividad lúdica se caracteriza por una pérdida de vínculo entre los medios y los fines.
Una de las características del juego es que no está excesivamente vinculado a susresultados. Los niños modifican aquellos que están tratando de lograr, y permiten a sus fantasías que sustituyan esos objetivos.
El juego no sucede al azar o, por casualidad, se desarrolla mas bien enfunción de algo a lo que se llama un escenario. El juego es una proyección del mundo interior y se contrapone al aprendizaje, en el que se interioriza el mundo externo hasta llegar a hacerlo parte deuno mismo.
Por último el juego proporciona placer. Incluso los obstáculos que, con frecuencia, establecemos en el juego nos proporcionan un gran placer cuando logramos superarlos.
El juego es unmodo de socialización que prepara para la adopción de papeles en la edad adulta. El juego es además un medio para poder mejorar la inteligencia.
Quizá es más difícil saber porque el juego ensolitario plantea tantas dificultades para mantener la concentración.
El pensamiento y la imaginación requieren con frecuencia el dialogo con un interlocutor. Sin el apoyo de este se colapsanfácilmente. El desarrollo del pensamiento puede que este, en buena medida, determinado por las oportunidades de dialogo, de modo que dicho dialogo puede llegar a interiorizarse y a continuar funcionando porsí mismo en la cabeza de cada individuo.
El juego o es solo juego infantil. Jugar, para el niño y para el adulto, es una forma de utilizar la mente e incluso mejor, una actitud sobre cómo utilizarla mente. Es un marco en el que poner a prueba las cosas, un invernadero en el que poder combinar pensamiento, lenguaje y fantasía.
El juego que esta controlado por el propio jugador, le...
El juego supone una reducción de las consecuencias que pueden derivarse de los errores que cometemos. El juego es una actividad que no tiene consecuencias frustrantespara el niño.
La actividad lúdica se caracteriza por una pérdida de vínculo entre los medios y los fines.
Una de las características del juego es que no está excesivamente vinculado a susresultados. Los niños modifican aquellos que están tratando de lograr, y permiten a sus fantasías que sustituyan esos objetivos.
El juego no sucede al azar o, por casualidad, se desarrolla mas bien enfunción de algo a lo que se llama un escenario. El juego es una proyección del mundo interior y se contrapone al aprendizaje, en el que se interioriza el mundo externo hasta llegar a hacerlo parte deuno mismo.
Por último el juego proporciona placer. Incluso los obstáculos que, con frecuencia, establecemos en el juego nos proporcionan un gran placer cuando logramos superarlos.
El juego es unmodo de socialización que prepara para la adopción de papeles en la edad adulta. El juego es además un medio para poder mejorar la inteligencia.
Quizá es más difícil saber porque el juego ensolitario plantea tantas dificultades para mantener la concentración.
El pensamiento y la imaginación requieren con frecuencia el dialogo con un interlocutor. Sin el apoyo de este se colapsanfácilmente. El desarrollo del pensamiento puede que este, en buena medida, determinado por las oportunidades de dialogo, de modo que dicho dialogo puede llegar a interiorizarse y a continuar funcionando porsí mismo en la cabeza de cada individuo.
El juego o es solo juego infantil. Jugar, para el niño y para el adulto, es una forma de utilizar la mente e incluso mejor, una actitud sobre cómo utilizarla mente. Es un marco en el que poner a prueba las cosas, un invernadero en el que poder combinar pensamiento, lenguaje y fantasía.
El juego que esta controlado por el propio jugador, le...
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