El juego

JUEGO
La actividad recreativa que cuenta con la participación de uno o más participantes es conocida como juego. Su función principal es proporcionar entretenimiento y diversión, aunque también puede cumplir con un papel educativo. Se dice que los juegos ayudan al estímulo mental y físico, además de contribuir al desarrollo de las habilidades prácticas y psicológicas. El juego puede serdefinido tanto por el objetivo que sus jugadores tratan de alcanzar como por el conjunto de reglas que determinan qué es lo que pueden hacer estos jugadores.
Existen numerosos tipos de juegos: de rol (donde el participante asume un determinado papel o personalidad concreta), de estrategia (entretenimientos que requieren de inteligencia y de planificación, como el ajedrez o las damas), de mesa(como su nombre lo indica, necesitan de un soporte para que las personas jueguen), de naipes (poker, blackjack) y videojuegos (programas informáticos que necesitan de una aparato electrónico), entre otros.
Los juegos infantiles, por su parte, pueden implicar la utilización de un juguete (aunque no es imprescindible). Un juguete es un objeto que puede ser utilizado individualmente o encombinación con otros. Aunque algunos se encuentran asociados con épocas históricas o culturas particulares, otros poseen popularidad universal. El objetivo principal del juguete es la recreación, pero también ayuda a la formación, el aprendizaje y el desarrollo del niño.
Bajo esta óptica, Jugar es el primer acto creativo del ser humano que comienza cuando el niño es bebé, a través del vínculoque se establece con la realidad exterior y las fantasías, necesidades y deseos que va adquiriendo. Cuando un niño toma un objeto cualquiera y lo hace volar, está creando un momento único e irrepetible que es absolutamente suyo. Porque ese jugar no sabe de pautas preestablecidas, no entiende de exigencias del medio, no hay un "hacerlo bien".
Por otro lado aparece Vygotski quien estudió eldesarrollo de las funciones psíquicas superiores; su teoría, se apoya, en la tesis marxista que la conciencia del hombre es de naturaleza histórica y social, que se ve determinada por la sociedad y cambia debido a las condiciones sociales y económicas. Para Vygotski el juego es preparación para actividades futuras, ya sean profesionales o de carácter social; los niños toman en cuenta la actividadde los adultos que los rodean, la imitan y trasforman en juego y las mismas adquieren un carácter social, que luego se verá reflejado en la actuación del niños; a partir de sus experiencias va formando conceptos y les va dando un significado según el ambiente y cultura que lo rodea. Vygotski (1931 c.p. Gariarolobil, 1995)
Se puede hacer notar la importancia que tiene el juego en la niñez;durante este periodo y hasta en la adolescencia; el juego es una importante herramienta la cual usan los docentes para enriquecer su labor en su aula de clase; ya que este tiene un gran valor en el aprendizaje intelectual, emocional y social.
Con respecto al juego, el Currículo de Educación Inicial, refiere que es indispensable adaptar lo lúdico como actividades fundamentales dentro del aula yaplicarlo en la planificación educativa, destacando el juego como una actividad didáctica, para lograr distintos objetivos, pero tomando en cuenta que no se deben perder de visita los intereses de los niños y niñas.
Es por ello que el docente debe utilizar una pedagogía organizada donde utilice estrategias didácticas, es importante que el mismo propicie diversos espacios donde los niños puedaninteractuar, expresarse creativamente y además se encuentren en confianza para opinar entre ellos.
Es primordial destacar que las actividades lúdicas son fundamentales para el desarrollo cognoscitivo e intelectual del niño y la niña; las cuales favorecerán la imaginación y creatividad de los mismos.
Es importante destacar que el niño debe “aprender a hacer” en donde éste tendrá la oportunidad...