El juego.

EL JUEGO.


• Introducción.


Las motivaciones del juego son heterogéneas.
El propósito del juego infantil es que cumple la función didáctica de carectar al niño con la sociedad, por medio de objetos y acciones que imitan los de la vida cotidiana de los adultos.
Utilizar el juego como recurso didáctico en niños y niñas, es tratar de introducirnos en el mundo delaprendizaje, aproximándolos al nivel de conocimientos que mejoran su integración en el medio social en el que viven y hacerlos partícipes de la situación educativa en la que se desarrollan cotidianamente.
El juego es una de las experiencias humanas más ricas y además es una necesidad básica en la edad infantil.
Con el juego los niños aprenden a cooperar, a compartir, a conectar con los otros,a preocuparse por los sentimientos de los demás y a trabajar para superarse progresivamente.
También aumenta la participación pero uno de los componentes fundamentales del juego es la diversión, el niño cuando juega se siente feliz.
El juego va a formar parte de nuestra personalidad, de ahí que los adultos también tengamos tendencia a jugar.
Para crear un buen ambiente en el juegose deben buscar los temas y formas imaginativas (tenemos que ser imaginativos) que mejor acogen los participantes en el juego, que más motiven su implicación.


• EL profesor y el juego.

El profesor va a ser una parte muy importante en el juego, de ahí que él tenga que ser creativo, pues él va a proyectar y representar un modo de jugar.
Es él quien tiene que crear unaatmósfera motivante y divertida en el juego, e incluso para que los niños se sientan más atraídos por el juego él puede ser una participante más.
(Ej. él puede disfrazarse con ellos, maquillarse igual que los niños, cantar con ellos.)


• Razones para favorecer el juego.

Hay varias razones que hacen que el juego sea un elemento fundamental en la educación:


a) Psicosociales.- Tema de contacto entre los participantes.
- Confianza en las decisiones.
- Comunicación con el grupo.
- Cooperación con los demás.
- Centrar la atención.
- Impulso a la participación.
- Autoestima.
- Motivación, etc.


b) Sentido de lo concreto, destrezas:


- Creatividad.
- Ingenio.
- Desarrollo de los sentidos.- Expresión corporal, verbal, musical...
- Descubrimiento: aspectos de la naturaleza, la ciudad, otros temas.


c) Desarrollo físico, salud:


- Resistencia
- Equilibrio.
- Expresión corporal.
- Conocimiento del cuerpo, etc.


d) Otros objetivos:


- Concentran la atención.
- Distensión.
- Siempre: una diversión gratificante.• Ejemplo de algunos juegos.

1) Balón participativo.


Objeto: La destreza y la coordinación.
Material: Un balón de voleibol.
Nº de jugadores: No más de 10 ó 15, para que sea más participativo.


- Los jugadores giran en círculo. Uno de ellos, en el centro, va lanzando la pelota a cada uno mientras caminan o corren, y estos deben devolvérsela.


2) Eldibujo loco:


Se puede hacer por grupos o con uno o varios representantes por cada grupo.
El profesor-animador va haciendo un dibujo en un papel o en la pizarra y los jugadores, con los ojos vendados, siguiendo las explicacioness del profesor-animador intentarán hacer el mismo dibujo. Ganará el mejor y el más creativo.


3) Micrófono mágico.

Esta es una técnicacooperativa para largas discusiones de grupos.
Escoge un objeto (un cojín, un libro, un trozo de madera, etc) que sea grande y ligero para que sea visto por los demás y pueda pasar fácilmente alrededor del círculo. Cuando una persona lo tiene, tiene el turno para hablar. La cooperación aparece cuando “el micrófono” es compartido.
Es importante tratar “el micrófono” con seriedad.


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