El Juego

Tema2: LA RELACION ESCUELA PADRES DE FAMILIA.
Lectura: “Hacia la construcción de una propuesta metodológica para la formación de maestros y la educación de padres de familia”
La autora presentaelementos centrales del proceso de investigación práctico - teórico que se desarrolló con maestros, padres de familia y alumnos de la escuela primaria (Justina González Martínez), Distrito Federa, entre1989-1991.
El trabajo es una muestra de un modelo de intervención que se realiza desde un enfoque psico-comunitario, del cual se resaltan tres ejes:
 El papel del inconsciente y de lo afectivo.
La práctica como objeto de conocimiento.
 El papel de la escuela en el desarrollo de valores y actitudes en la comunidad.
De la lectura se recuperan las propuestas de trabajo concreta con losniños, maestros y padres de familia. Con esto se pretende formar un “programa de educación con padres de familia” y un “seminario-taller de formación con maestros en servicio”. El objeto de estudio ha sidodescubrir los principios y metodologías para favorecer la participación de maestros, padres de familia y menores. Se centra la atención en el análisis del pensamiento propio, creativo y participativoen un contexto como lo es la escuela.
El reto fundamental es que los actores educativos tomen como objeto de estudio su propia realidad escolar y comunitaria.
Para ello se desarrollo el trabajoentres líneas principales:
 Con maestros para favorecer su participación activa y critica, así como construir opciones educativas hacia los padres de familia.
 Con madres y padres de familia medianteencuestas y talleres para indagar su realidad objetiva y subjetiva creando así un programa de educación con los padres.
 Con menores escolares para realizar un trabajo corporal con el propósito dedar lugar a su expresión y aporte al proyecto en dos sentidos: uno, en el conocimiento de la problemática, y , dos, como elemento de desafío a la reflexión de los adultos.
SEMINARIO – TALLER CON...