El juego

EL JUEGO
ÍNDICE
El juego en la Educación Inicial........................................................................................63
Propósitos......................................................................................................................65Contenidos...................................................................................................................66
Orientaciones didácticas.....................................................................................................67
Tipos de juegos............................................................................................................67
Juegos dramáticos.........................................................................................67
Juegos deconstrucción................................................................................67
Juegos con reglas convencionales............................................................68
Juegos tradicionales......................................................................................68
Elespacio.......................................................................................................................69
El tiempo.......................................................................................................................69
Los materiales..............................................................................................................71
Forma de agrupamiento..........................................................................................72
Elclima de juego.........................................................................................................72
Intervención docente............................................................................................................73
Planificación de un juego........................................................................................73
Previas aljuego...........................................................................................................73
Durante el desarrollo de un juego.........................................................................74
Intervenciones docentes según el tipo de juego..................................74
Después del desarrollo de un juego......................................................................75Evaluación.................................................................................................................................77
Bibliografía...............................................................................................................................78


EL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INICIAL
El juego es patrimonio privilegiado de la infancia y uno de sus derechosinalienables, 1
Por lo tanto Resulta importante garantizar en el Nivel Inicial, la presencia del juego como un derecho de los niños.
La escuela entonces debe posibilitar su despliegue mediante variadas situaciones. En este sentido, el Juego ofrece a los alumnos oportunidades para el desarrollo de las capacidades representativas, la Creatividad, la imaginación, la comunicación, ampliando lacapacidad de comprensión del mundo, para constituirse en miembro de una sociedad y de una cultura.2
El juego es una construcción social, no un rasgo natural de la infancia. El juego es una expresión social y cultural que se trasmite y recrea entre generaciones, y por lo tanto requiere de un aprendizaje social. Esto quiere decir que los niños aprenden a jugar: aprenden a comprender, dominar y, por último,producir una situación que es distinta de otras.
Las características fundamentales de toda situación de juego son las siguientes.
Es una actividad libre, ya que es elegida por el sujeto que juega y puede interrumpirse o terminarse en cualquier momento. Esta libertad se encuentra asociada al hecho de que la elección no responde a una necesidad biológica o a un deber moral, sino que es una...