El juego

Subproyecto: El Juego como Herramienta Instruccional
Docente: Yamilet Salazar

EL JUEGO
El juego es reconocido por todos sin distinción de razas, de credos ni de
ideologías. Tuvo sus orígenes enGrecia. La idea helénica del juego aparece en la épica
de Homero y de Hesíodo y se le concibió como una noción de poder físico, luego pasa a
ser “paideia” como el inocente juego de niños.
Ha sidoconsiderado como una actividad de carácter universal, común a todas las
razas, en todas las épocas y para todas las condiciones de vida. En ese sentido los gustos
y las costumbres en la ejecución dealgún juego han evolucionado a la par de la ciencia
y la tecnología.
Es considerado como un conjunto de actividades agradables, cortas, divertidas,
con reglas, que permiten el fortalecimiento delos valores: tolerancia grupal e
intergrupal, responsabilidad, solidaridad, confianza en sí mismo, seguridad, amor al
prójimo, honradez, lealtad, fidelidad, cooperación, solidaridad con los amigos ycon el
grupo, respeto por los demás y por sus ideas, propicia rasgos como el dominio de sí
mismo, la seguridad, la atención, la reflexión, la búsqueda de alternativas o salidas que
favorezcan unaposición, la curiosidad, la iniciativa, la imaginación, el sentido común,
porque todos estos valores facilitan la incorporación en la vida ciudadana, fomenta el
compañerismo para compartir ideas,conocimientos, inquietudes, los cuales facilitan el
esfuerzo para internalizar los conocimientos.
El juego es la actividad más agradable con la que cuenta el ser humano, ha sido
y es el eje que muevesus expectativas para buscar un rato de descanso y esparcimiento,
al cual hay que aplicarle una buena dosis de esfuerzo físico y mental para ejecutarlo. De
allí que a los niños no se le debe privardel juego porque con él desarrollan y fortalecen
su campo experiencial, además sus expectativas e intereses se mantienen. Ha sido,
tomado como entretenimiento, suaviza las asperezas y dificultades...