el juego

EL JUEGO
¬ Las formas del juego; los juegos predominantemente motores.
¬ Su incidencia en el desarrollo cognitivo, emocional, motor y social.
¬ El juego espontáneo y el juego pedagogizado.
¬ La construcción participativa de juegos a partir de las necesidades, deseos e intereses de los
sujetos; el contexto del juego.
¬ Las prácticas ludomotrices en las distintas etapas evolutivas.
¬ Loscortes epistemológicos: juego adiestrado, juego inteligente, juego democrático y el juego
contextualizado.
¬ Las prácticas ludomotrices: su estructura y lógica interna.
¬ La diferencia entre el juego y el jugar.
La invención, el problema de las reglas el juego, la relacio con la habilidad, con el pensamiento tacttico, etc.
Actividades ludomotrices en el medio natural
Conciencia críticarespecto de la problemática ambiental.
¬ Desarrollo de habilidades para relacionarse con la naturaleza.
¬ Experimentación sensible de la naturaleza.
La organización grupal participativa: la participación de los alumnos y las alumnas en las actividades de programación y organización, seleccio de lugares, dispocision de tiempo libre.
Autonomía moral y ética en el desempeño en el medio natural.Las tareas para vivir en la naturaleza.
¬ Responsabilidad civil
Primeros auxilios.
¬ Normas de seguridad
Las formas del juego; los juegos predominantemente motores.
¬ Su incidencia en el desarrollo cognitivo, emocional, motor y social.
¬ El juego espontáneo y el juego pedagogizado.
¬ La construcción participativa de juegos a partir de las necesidades, deseos e intereses de los
sujetos; elcontexto del juego.
¬ Las prácticas ludomotrices en las distintas etapas evolutivas.
¬ Los cortes epistemológicos: juego adiestrado, juego inteligente, juego democrático y el juego
contextualizado.
¬ Las prácticas ludomotrices: su estructura y lógica interna.
¬ La diferencia entre el juego y el jugar.
La invención, el problema de las reglas el juego, la relacio con la habilidad, con elpensamiento tacttico, etc.
Actividades ludomotrices en el medio natural
Conciencia crítica respecto de la problemática ambiental.
¬ Desarrollo de habilidades para relacionarse con la naturaleza.
¬ Experimentación sensible de la naturaleza.
La organización grupal participativa: la participación de los alumnos y las alumnas en las actividades de programación y organización, seleccio de lugares,dispocision de tiempo libre.
Autonomía moral y ética en el desempeño en el medio natural.
Las tareas para vivir en la naturaleza.
¬ Responsabilidad civil
Primeros auxilios.
¬ Normas de seguridad
Las formas del juego; los juegos predominantemente motores.
¬ Su incidencia en el desarrollo cognitivo, emocional, motor y social.
¬ El juego espontáneo y el juego pedagogizado.
¬ La construcciónparticipativa de juegos a partir de las necesidades, deseos e intereses de los
sujetos; el contexto del juego.
¬ Las prácticas ludomotrices en las distintas etapas evolutivas.
¬ Los cortes epistemológicos: juego adiestrado, juego inteligente, juego democrático y el juego
contextualizado.
¬ Las prácticas ludomotrices: su estructura y lógica interna.
¬ La diferencia entre el juego y eljugar.
La invención, el problema de las reglas el juego, la relacio con la habilidad, con el pensamiento tacttico, etc.
Actividades ludomotrices en el medio natural
Conciencia crítica respecto de la problemática ambiental.
¬ Desarrollo de habilidades para relacionarse con la naturaleza.
¬ Experimentación sensible de la naturaleza.
La organización grupal participativa: la participación de losalumnos y las alumnas en las actividades de programación y organización, seleccio de lugares, dispocision de tiempo libre.
Autonomía moral y ética en el desempeño en el medio natural.
Las tareas para vivir en la naturaleza.
¬ Responsabilidad civil
Primeros auxilios.
¬ Normas de seguridad
Las formas del juego; los juegos predominantemente motores.
¬ Su incidencia en el desarrollo cognitivo,...