el juego

ACTIVITATS P.104

2. Quina diferencia hi ha entre temps lliure i oci? A què es dedica la pedagogía de l’oci? I l’animació sociocultural?
El temps lliure, és el temps que no es destina a realizar les activitats necessàries per a la vida, o les que están imposades per la societat.
I el temps d’oci es considera el temps que la persona ha de poder decidir què fer i com organitzar lliurement lesactivitats, i n’ha d’obtenir plaer i satisfer algunes de les necessitats relacionades amb el descans, la diversió o el desenvolupament tant social com personal.
La pedagogía de l’oci es dedica a l’estudi de la dimensió educativa de l’oci i del tipus d’actuacions que es realitzen en el temps lliure.
L’animació sociocultural té com a objectiu la integració social dels membres de la comunitat i lamillora de la seva qualitat de vida, i tot això amb la intenció d’aproximar la cultura als grups més desfavorits amb una metodología activa i participativa.

3. Indica algunes de les raons per les quals és necessari disposar d’espais específics de joc, sobretot a les grans ciutats.
Avui dia, les famílies són les que organitzen el lleure dels fills en edats més primerenques, perquè especialmentea les ciutat ja no és viable la pràctica del joc espontani, i això ha estat causat per la pèrdua d’espais naturals de joc i pel canvi de rols de la familia actual.
I aquesta mateixa necessitat es concreta en la creació de llocs substitutoris de joc, com ara ludoteques, parcs infantils coberts, clubs infantils i una multitud d’ofertes més.
A més, la majoria d’aquests espais tenen unafuncionalitat pedagógica més o menys explícita.
Aquestes actuacions afecten la persona per la part individual, ja que són útils per a què els infants aprenguin a respectar-se i , com a la part social, perquè ajuden a interaccionar i compartir amb els altres, a conèixer i estimar les tradicions, la comunitat, la gent , etc.

4. Comenta les característiques del model educatiu en l’educació no formal.
Esclassifica l'animació infantil en funció de la durada de les activitats en: extensives, intensives i puntuals.

Activitats extensives: Es desenvolupen de manera continuada al llarg de l'any. Poden ser activitas extraescolars infantils o activitats a espais d'oci permanent.
Activitats extraescolars: Són aquelles que es realitzen després de l'horari lectiu, en molts casos fent servir els mateixosespais físics del centre, tot i que els nens les nenes no tenen cap obligació a participar-hi. Com per exemple: plràctiques d'anglès, activitats plàstiques, tallers de teatre, etc.
Activitats a espais d'oci permanents: són aquells qe funcionen diàriament o durant els caps de setmana, com ara, els esplais, clubs infantils de lleure, ludotèques, clubs esportius i parcs infantils coberts o a l'airelliure
Activitats intensives: Es desenvolupen en un temps determinat i se'ls dona una dedicació plena o semiplena en la seva durada. Les més representatives són les activitats d'oci durant les vacances, especialment a l'estiu i al Nadal. Les activitats més importants són les colònies d'estiu, els casals i els parcs infantils tant fixos com els mòbils.
Activitats puntuals: Són propostesd'activitats per a períodes curts de temps o per a dates puntuals. Les més importants són les activitas d'animació. La finalitat més important és afavorir la participació i la comunicació tot desenvolupant sentiments de pertinença. Es poden donar en diversos contextos:
Festes majors de barri: Activitats específiques adreçades al públic infantl com tallers de joc, actuacions de grups on demanen unaparticipació activa dels espectadors, etc.
Festes de l'escola: Festes específiques, per exemple, dissabtes o diumenges al matí al pati de l'escola, en què generalment, hi ha uns continguts pedagògics implícits. Per exemple, la festa de carnaval, de fi de curs, jornades esportives, etc.
Festes infantils o altres celebracions prvades: festes de celebració al domicili, en un parc o en un altre espai...