el juego

INTRODUCCION

Uno de los aspectos esenciales de la educación es formar niños y niñas creativas, capaces de vivir en un mundo cada vez más competitivo, en el cual a diario se presentan problemas a los que hay que buscar la mejor alternativa de solución. Los maestros tienen el deber ineludible de entrenar a los escolares, de manera que desarrolle hasta el máximo de sus posibilidades unpensamiento racional, verdadero y lógico. Es aquí donde la matemática juega un papel importante, ya que esta es considerada un medio universal para comunicarnos, permite explicar y predecir situaciones presentes en cualquier ámbito del diario vivir; además contribuye a desarrollar lo metódico, el pensamiento ordenado y el razonamiento lógico, le permite adquirir las bases de los conocimientos teóricos yprácticos que le faciliten una convivencia armoniosa y proporcionar herramientas que aseguran el logro de una mayor calidad de vida.

Una de las áreas de conocimiento que forma parte fundamental de las distintas etapas de la educación formal es la matemática. Es a través de esta que se obtiene entonces, aquellos aspectos que son, por decirlo de alguna manera, los pilares del aprendizaje de losdiferentes contenidos, es decir, aquellos que son necesarios manejar previamente con bastante suficiencia y destreza para garantizar el dominio y conocimiento de saberes matemáticos más complejos; esta son las operaciones básicas matemáticas de sumar, restar, multiplicar y dividir. Sin embargo es necesario tener claro que el objetivo del proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas no selimita a que los educando aprendan estas cuatro reglas aritméticas básicas, sino a que sean capaces de resolver problemas por sí mismos y emplear las nociones aprendidas y destrezas matemáticas adquiridas en su vida cotidiana.

Las matemáticas dotan a los individuos de un conjunto de instrumentos que potencian y enriquecen sus estructuras mentales, y los posibilitan para explorar y actuar en larealidad. Los juegos enseñan a los niños a dar los primeros pasos en el desarrollo de técnicas intelectuales, potencian el pensamiento lógico, desarrollan hábitos de razonamiento, enseñan a pensar con espíritu crítico; por lo cual, los juegos y su actividad mental que generan, son un buen punto de partida para la enseñanza de la matemática, y crean la base para una posterior formación del pensamientomatemático, haciéndolo de forma recreativa y dejando atrás las estrategias tediosas. El juego, debido a su carácter motivador, es uno de los recursos didácticos más interesantes que puede romper la aversión que los estudiantes tienen hacia la matemática como una asignatura aburrida.
El juego permite al niño(a) generar sus pensamientos y expresar sus sentimientos a través del juego, sin lasprohibiciones del entorno donde se desenvuelve, facilitando la asimilación de nuevas realidades y experiencias, por lo que el juego, tiene una doble función: lúdica y terapéutica. (Erickson, 1950) “La actividad lúdica es una actividad placentera en sí misma, que permite al niño(a) explorar y comprender su mundo” El juego fortalece el desarrollo evolutivo del niño(a) en la medida que le permiteaprender las habilidades necesarias para desenvolverse en su medio y a afrontar determinadas situaciones cotidianas, lo cual le servirá en el transcurso de su vida adulta.

Asimismo, tomando el Ajedrez como estrategia didáctica se podrá desarrollar el autoestima, liberación de tensiones y la expresión de sus emociones (Sweeney, 1997), aportando al docente información importante sobre el estado ymomentos de ánimo y necesidades del niño(a), por tal motivo. El Ajedrez sirve como Estrategia Metodológica de Aprendizaje para desarrollar las habilidades intelectuales, afectivas, y lúdicas. (Ministerio Popular para la Educación de la República Bolivariana de Venezuela, Gaceta Oficial 38172)
Los acertijos, los juegos de palabras, los juegos con números, los juegos de imágenes, los...