El Juego

Actividades lúdicas y juegos –- LA TEORÍA




"Los pueblos, lo mismo que los niños, necesitan de tiempo en tiempo algo así como correr mucho, reírse mucho y dar gritos y saltos. Es que en lavida no se puede hacer todo lo que se quiere, y lo que va quedando sin hacer sale así de tiempo en tiempo, como una locura.” [1] - José Martí Pérez




1. La introducción
El juegoes muy antiguo y no lo utilizan sólo los seres humanos. Por ejemplo los cachorros de muchos mamíferos utilizan el juego para desarrollar habilidades que les van a ser necesarias a lo largo de la vida.Lo mismo ocurre en nuestra niñez.
Se puede afirmar que para los niños y niñas todo es un juguete. En este tiempo, jugar es fundamental para desarrollar los procesos de socialización. Jugandoen grupo, los niños y las niñas aprenden a respetar las reglas necesarias para la convivencia, a ayudar y a recibir ayuda, a cooperar y a comprender a las otras y otros. Gracias a los juegos, puedendesarrollar una sensibilidad para las diferencias socioculturales, la tolerancia y el respeto.
Los juegos y las actividades lúdicas despiertan un sentimiento de responsibilidad y de vida social.Los niños y niñas pueden desarrollar una nueva relación gracias al objeto que no se posee, sino que se comparte.

Desde los años ‘70 hasta ahora se ha considerado el juego como un elementointrínseco de la personalidad humana y potenciador del aprendizaje. La atracción del juego es un elemento motivador importante en la clase de lengua.





2. Definición
A diferencia deuna actividad lúdica, la motivación de un juego es alcanzar un final satisfactorio, es decir ser el ganador/la ganadora del juego. Se juega para ganar.[2]



3. Caracerización de juegos yactividades lúdicas

• Despiertan el interés hacia las asignaturas porque captan la atención de los A/A hacia la materia.

• Provocan la necesidad de tomar y adoptar decisiones.

• Exigen...