el juego

LICENCIATURA EN EDUCACION INICIAL




TITULO:
“El juego y el proceso de Enseñanza-Aprendizaje en los niños de la sala de 5 años del Instituto Privado Rivadavia”.

















Introducción

El trabajo de investigación se realizo teniendo en cuenta las características de un método cualitativo, descriptivo y exploratorio, desarrollando las implicancias del juegoen el proceso de Enseñanza –Aprendizaje en la sala de 5 años del Instituto Privado Rivadavia.
El juego es mucho más que una actividad, es un espacio donde se permite a los niños desplegar su imaginación. Se busca reflexionar sobre el verdadero valor del juego que otorgamos a nuestros niños en las actividades cotidianas, definir estrategias que alienten el derecho de jugar al lado de su interésde aprender.
Es importante señalar que la necesidad de jugar es propia de todo niño, pero no todos tienen la misma manera de jugar, ni las mismas motivaciones, lo que siempre va a estar condicionado por el contexto social.
Es por eso que en este trabajo se busca conocer cuales son los alcances que puede llegar a tener el juego como estrategia de enseñanza para el docente en el ámbito educativo,ya que no debe ser una actividad menos, por lo que no debe interpretarse como un momento de descanso, distracción o esparcimiento. Por el contrario debe integrarse al juego como una propuesta que promueva el placer, la relación entre pares y la adquisición de conocimientos.
Desde la perspectiva de la enseñanza, es importante el juego en las actividades del jardín a través de los diferentesjuegos que se puedan desarrollar en la sala o en espacios abiertos. Brindando la posibilidad de ampliar sus márgenes de autonomía, cooperación, solidaridad y conocimientos.
En esta presentación del trabajo de investigación se dividió siete capítulos:
En el capítulo I, se plantea el problema y la justificación del mismo.
En el capítulo II, está compuesto por el marco teórico de esta tesis.
En elCapítulo III, se encuentra formulado los objetivos.
En el capitulo IV se describe el diseño metodológico, la cual comprende la perspectiva y tipo de diseño, universo de estudio, unidades de análisis, fuentes de información e instrumentos de recolección de datos.
En el Capítulo V, se realiza el análisis e interpretación de los datos recopilados en el trabajo.
En el Capítulo VI, se presenta elcuadro de operacionalización de las variables de dicha investigación.

En el Capítulo VII, se expone la conclusión.










Planteo del problema

A lo largo de mi corta experiencia, mi interés siempre se focalizo en temas relacionados con el aprendizaje en los niños de nivel inicial.
En este trabajo de investigación el tema seleccionado esta relacionado con el JUEGO como unametodología de enseñanza para la adquisición de aprendizajes significativos.
Dicho proyecto de investigación se llevara a cabo en el Instituto Privado Rivadavia, un establecimiento educativo de gestión privada, ubicado en el corazón de la ciudad, sobre la vía principal a la ciudad, en Avda. Rivadavia 1.090, de Alderetes, Departamento Cruz Alta, provincia de Tucumán. En sus inicios en el año 1983,contaban con 75 alumnos, con tres aulas: dos jardines y un primer grado. En el año 1989 se creo el Nivel Secundario con orientación contable y en el turno tarde con orientación en ciencias naturales. Año a año esta institución creció tratando de satisfacer la demanda y las exigencias de la comunidad
Actualmente cuenta con dos turnos en el nivel primario con siete secciones de grados y dos de nivelinicial en cada uno.
En el nivel medio catorce secciones entre ambos turnos, contabilizando una totalidad de 870 alumnos en toda la institución.
La institución es una comunidad formada por Propietarios-Equipos directivos-Docentes, lo que destaca el trabajo institucional comprometido en brindar un servicio educativo de calidad, propiciando también un espacio para la diversidad, bajo criterios de...