El Juego
Páginas: 6 (1306 palabras)
Publicado: 27 de noviembre de 2012
Introducción. El juego constituye la ocupación principal del niño, así como un papel muy importante, pues a través de éste puede estimularse y adquirir mayor desarrollo en sus diferentes áreas como son psicomotriz, cognitiva y afectivo-social. Además el juego en los niños tiene propósitos educativos y también contribuye en el incremento de sus capacidades creadoras, por lo que es considerado unmedio eficaz para el entendimiento de la realidad.
Por medio del juego los pequeños experimentan, aprenden, reflejan y transforman activamente la realidad. Los niños crecen a través el juego, por eso no de debe limitar al niño en esta actividad lúdica.
El juego es parte esencial del desarrollo humano, y es la forma ideal de aprender, enseñar y construir sociedades en armonía. Con la inversión enel juego de los niños con sus familias, se obtiene una mejor sociedad, puesto que en la etapa adulta, ellos emprenderán acciones aprendidas por medio del juego. Nosotros los aprendices de la Técnica en Recreación SENA, emplearemos el juego en los programas y proyectos, como un medio, una estrategia, una herramienta para facilitar la comprensión del mundo, dar significados a las relaciones que seestablecen con las personas y objetos así como a los vínculos que se van tejiendo entre estos.
Conclusión
El juego es una actividad necesaria para los seres humanos teniendo suma importancia en la esfera social, puesto que permite ensayar ciertas conductas sociales; a su vez es herramienta útil para adquirir y desarrollar capacidades intelectuales, motoras, o afectivas y todo esto se deberealizar de forma gustosa, sin sentir obligación de ningún tipo y como todas las actividades se requiere disponer de tiempo y espacio para poder realizarlo.
http://es.wikipedia.org/wiki/Juego
Es así como podemos enmarcar el juego dentro de un proceso continuo con los niños, jóvenes y adultos que será un aporte valioso a su desarrollo, logrando convertirlo en una mezcla mágica para el desarrollointegral del individuo.
Gran variedad de investigadores y pensadores se han referido teóricamente al juego. Hagamos un breve repaso por los más importantes:
Huizinga dice que el juego “es una acción o actividad voluntaria realizada en ciertos límites fijos de tiempo y lugar, según una regla libremente consentida pero absolutamente imperiosa, provisto de un fin en sí acompañado de una sensaciónde tensión y de júbilo y de conciencia de ser de otro modo en la vida cotidiana.”.
F. Schiller, dice que el hombre sólo juega en cuanto es plenamente tal, y sólo es hombre completo cuando juega.
W.M. Wundt: El juego es el trabajo del niño, no hay forma de juego que no encuentre su modelo en alguna ocupación seria que le precede en el tiempo.
El juego es parte esencial del desarrollohumano, y es la forma ideal de aprender, enseñar y construir sociedades en armonía.
La actividad motriz del niño de 0 a 1 año
Especialista en Motricidad infantil (Cuba)
Dra. C. Catalina González Rodríguez
En el presente artículo se abordan las particularidades de la actividad motriz de los niños en los diferentes grupos de edades de la etapa preescolar, así como los movimientos fundamentalesque los pequeños ejecutan en cada año de vida, los que definen la evolución del desarrollo motor. Se exponen también los principios básicos que debe cumplir un programa de motricidad para las diferentes edades, ilustrándose con algunos ejemplos prácticos.
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Cuando el niño nace su forma principal de interacción con el medio se establece mediante los
Reflejos incondicionados.
Estosreflejos permiten la supervivencia del recién nacido: reflejo de succión, de deglución, de respiración, de excreción, dentro de otros, y garantizan su adaptación progresiva al medio: reflejo de defensa (permiten alejarse de un estímulo nocivo),reflejo de orientación (producen una reacción de acercamiento a un estímulo nuevo o inusual) lo que hace que despierte el interés del bebe ante la presencia...
Por medio del juego los pequeños experimentan, aprenden, reflejan y transforman activamente la realidad. Los niños crecen a través el juego, por eso no de debe limitar al niño en esta actividad lúdica.
El juego es parte esencial del desarrollo humano, y es la forma ideal de aprender, enseñar y construir sociedades en armonía. Con la inversión enel juego de los niños con sus familias, se obtiene una mejor sociedad, puesto que en la etapa adulta, ellos emprenderán acciones aprendidas por medio del juego. Nosotros los aprendices de la Técnica en Recreación SENA, emplearemos el juego en los programas y proyectos, como un medio, una estrategia, una herramienta para facilitar la comprensión del mundo, dar significados a las relaciones que seestablecen con las personas y objetos así como a los vínculos que se van tejiendo entre estos.
Conclusión
El juego es una actividad necesaria para los seres humanos teniendo suma importancia en la esfera social, puesto que permite ensayar ciertas conductas sociales; a su vez es herramienta útil para adquirir y desarrollar capacidades intelectuales, motoras, o afectivas y todo esto se deberealizar de forma gustosa, sin sentir obligación de ningún tipo y como todas las actividades se requiere disponer de tiempo y espacio para poder realizarlo.
http://es.wikipedia.org/wiki/Juego
Es así como podemos enmarcar el juego dentro de un proceso continuo con los niños, jóvenes y adultos que será un aporte valioso a su desarrollo, logrando convertirlo en una mezcla mágica para el desarrollointegral del individuo.
Gran variedad de investigadores y pensadores se han referido teóricamente al juego. Hagamos un breve repaso por los más importantes:
Huizinga dice que el juego “es una acción o actividad voluntaria realizada en ciertos límites fijos de tiempo y lugar, según una regla libremente consentida pero absolutamente imperiosa, provisto de un fin en sí acompañado de una sensaciónde tensión y de júbilo y de conciencia de ser de otro modo en la vida cotidiana.”.
F. Schiller, dice que el hombre sólo juega en cuanto es plenamente tal, y sólo es hombre completo cuando juega.
W.M. Wundt: El juego es el trabajo del niño, no hay forma de juego que no encuentre su modelo en alguna ocupación seria que le precede en el tiempo.
El juego es parte esencial del desarrollohumano, y es la forma ideal de aprender, enseñar y construir sociedades en armonía.
La actividad motriz del niño de 0 a 1 año
Especialista en Motricidad infantil (Cuba)
Dra. C. Catalina González Rodríguez
En el presente artículo se abordan las particularidades de la actividad motriz de los niños en los diferentes grupos de edades de la etapa preescolar, así como los movimientos fundamentalesque los pequeños ejecutan en cada año de vida, los que definen la evolución del desarrollo motor. Se exponen también los principios básicos que debe cumplir un programa de motricidad para las diferentes edades, ilustrándose con algunos ejemplos prácticos.
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Cuando el niño nace su forma principal de interacción con el medio se establece mediante los
Reflejos incondicionados.
Estosreflejos permiten la supervivencia del recién nacido: reflejo de succión, de deglución, de respiración, de excreción, dentro de otros, y garantizan su adaptación progresiva al medio: reflejo de defensa (permiten alejarse de un estímulo nocivo),reflejo de orientación (producen una reacción de acercamiento a un estímulo nuevo o inusual) lo que hace que despierte el interés del bebe ante la presencia...
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