El Juego
Páginas: 8 (1907 palabras)
Publicado: 5 de diciembre de 2012
Unidad de Trabajo 1
“EL JUEGO: concepto y teorías”
ÍNDICE
1.1. Concepto y definición de juego
1.1. a. El juego, algo más que diversión.
1.1. b. Definiciones de juegos.
1.2. Características del juego
1.3. Teorías sobre el juego.
1.4. Importancia del juego en la historia de la educación.
1.5. El juego infantil, eje metodológico de la intervenciónde 0-6 años.
1.1. Concepto y definición de juego
1.1. a. El juego, algo más que diversión.
El juego no es simplemente diversión para el niño, el niño juega para descubrir sus posibilidades, para conocer su entorno, es indispensable para el desarrollo humano.
Tanto es así que en la Declaración de los Derechos del Niño adoptada por La Asamblea General de la ONU el 30de noviembre de 1959 se reconoce el derecho al juego en su artículo 7.
“El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deberán estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho”
1.1. Concepto y definición de juego
*FROEBEL
“El más puro y espiritualproducto de la infancia, engendra alegría, libertad, armonía, paz; del juego emanan las fuentes de todo lo bueno”
*GONZÁLEZ MILLÁN
“Una actividad placentera con un fin en sí misma”
“HUIZINGA”
“El juego es una acción libre, que se desarrolla dentro de unos límites temporales y espaciales determinados, según unas reglas obligatorias, al mismo tiempo, aceptadas libremente; acción quetiene fin en sí misma y que va acompañada de tensión y alegría y con la conciencia de ser otra manera a la que se es en la vida corriente”
“VYGOTSKI”
“El juego constituye el motor del desarrollo donde crea zonas de desarrollo próximo y donde resuelve parte de los deseos insatisfechos mediante una situación ficticia”
1.2. Características del juego
El juego es libre,voluntario y espontáneo
Es una actividad placentera
Se desarrolla en una realidad ficticia
Implica actividad
Tiene una limitación espacial y temporal
Implica capacidades de todo tipo
El material no es imprescindible
Función catártica
Evoluciona con la edad
Función compensadora de desigualdades
Se diferencia de las actividades denominadas serias1.2. Características del juego
El juego es libre, espontáneo, no condicionado por refuerzos o acontecimientos externos
El juego debe ser escogido sin presiones por quien lo practica, y nunca debe ser impuesto, ya que en este caso pierde su entidad como tal.
Stein y Churk definen juego como: Cualquier actividad en la que se implica el niño salvo aquellas que dedica aasuntos serios como son vestir, comer…
El juego produce placer por sí mismo
Las conductas lúdicas son metas en sí mismas
En el juego se da la satisfacción de deseos inmediatos.
El juego organiza las acciones de un modo propio y especifico
En las conductas lúdicas aparecen o bien están ausentes algunos elementos que nos permiten diferenciarlas.
Porejemplo, el juego de lucha vendrá determinado por:
La presencia de elementos que no están presentes en las luchas reales, como la llamada cara de juego
La ausencia de elementos que sí están presentes en una lucha real, como el tipo de mordisco;
La combinación de elementos en un orden distinto del que aparece en la conducta seria.
En el juego los medios predominansobre los fines
El juego esta desconectado de otra meta que no sea la propia acción lúdica.
El juego es una acción “vuelta sobre si misma”, autotélica, que obtiene satisfacción en la propia ejecución.
Según avanzamos en el ciclo vital el mundo exterior se convierte en meta de nuestras acciones , en el objetivo de manipulación y conocimiento , las acciones son instrumentos...
“EL JUEGO: concepto y teorías”
ÍNDICE
1.1. Concepto y definición de juego
1.1. a. El juego, algo más que diversión.
1.1. b. Definiciones de juegos.
1.2. Características del juego
1.3. Teorías sobre el juego.
1.4. Importancia del juego en la historia de la educación.
1.5. El juego infantil, eje metodológico de la intervenciónde 0-6 años.
1.1. Concepto y definición de juego
1.1. a. El juego, algo más que diversión.
El juego no es simplemente diversión para el niño, el niño juega para descubrir sus posibilidades, para conocer su entorno, es indispensable para el desarrollo humano.
Tanto es así que en la Declaración de los Derechos del Niño adoptada por La Asamblea General de la ONU el 30de noviembre de 1959 se reconoce el derecho al juego en su artículo 7.
“El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deberán estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho”
1.1. Concepto y definición de juego
*FROEBEL
“El más puro y espiritualproducto de la infancia, engendra alegría, libertad, armonía, paz; del juego emanan las fuentes de todo lo bueno”
*GONZÁLEZ MILLÁN
“Una actividad placentera con un fin en sí misma”
“HUIZINGA”
“El juego es una acción libre, que se desarrolla dentro de unos límites temporales y espaciales determinados, según unas reglas obligatorias, al mismo tiempo, aceptadas libremente; acción quetiene fin en sí misma y que va acompañada de tensión y alegría y con la conciencia de ser otra manera a la que se es en la vida corriente”
“VYGOTSKI”
“El juego constituye el motor del desarrollo donde crea zonas de desarrollo próximo y donde resuelve parte de los deseos insatisfechos mediante una situación ficticia”
1.2. Características del juego
El juego es libre,voluntario y espontáneo
Es una actividad placentera
Se desarrolla en una realidad ficticia
Implica actividad
Tiene una limitación espacial y temporal
Implica capacidades de todo tipo
El material no es imprescindible
Función catártica
Evoluciona con la edad
Función compensadora de desigualdades
Se diferencia de las actividades denominadas serias1.2. Características del juego
El juego es libre, espontáneo, no condicionado por refuerzos o acontecimientos externos
El juego debe ser escogido sin presiones por quien lo practica, y nunca debe ser impuesto, ya que en este caso pierde su entidad como tal.
Stein y Churk definen juego como: Cualquier actividad en la que se implica el niño salvo aquellas que dedica aasuntos serios como son vestir, comer…
El juego produce placer por sí mismo
Las conductas lúdicas son metas en sí mismas
En el juego se da la satisfacción de deseos inmediatos.
El juego organiza las acciones de un modo propio y especifico
En las conductas lúdicas aparecen o bien están ausentes algunos elementos que nos permiten diferenciarlas.
Porejemplo, el juego de lucha vendrá determinado por:
La presencia de elementos que no están presentes en las luchas reales, como la llamada cara de juego
La ausencia de elementos que sí están presentes en una lucha real, como el tipo de mordisco;
La combinación de elementos en un orden distinto del que aparece en la conducta seria.
En el juego los medios predominansobre los fines
El juego esta desconectado de otra meta que no sea la propia acción lúdica.
El juego es una acción “vuelta sobre si misma”, autotélica, que obtiene satisfacción en la propia ejecución.
Según avanzamos en el ciclo vital el mundo exterior se convierte en meta de nuestras acciones , en el objetivo de manipulación y conocimiento , las acciones son instrumentos...
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