El Juego



23/03/15


“EL JUEGO”

Prof. Ebelizario Parra Montoya
Alumna. María de los Ángeles Ibarra Cuevas
4to. semestre 2 “A” Preescolar

“el juego” J. Delval
Delval nos decía que el juego es una actividad de suma importancia en el desarrollo del niño, ya que para los niños es importante jugar, por lo cual hay que se les tiene que dar la oportunidad de que ellos lo puedan desarrollar, ya que losniños nos muestran el importante papel que tiene el juego. Tan solo observándolos ellos nos muestran cuando es un simple juego o alguna otra actividad. En la lectura se mencionaban 4 teorías, la primera es la teoría del exceso de energía formulada por Friedich Schiller, el nos decía que en esta teoría el juego le sirve al niño para desgaste sus energías en ejercicio natural, la segunda teoría es la derelajación formulada por Lazarus, nos dice que los n niños después de realizar actividades que requieren de esfuerzo o cansadas, a través del juego realiza actividades que les ayuda a relajarse, la tercer teoría es la de la práctica o llamada también la del pree ejercicio formulada por Karl Groos quien nos dice que los niños a través de juegos de imitación en las tareas de los adultosrealizamos se van preparando para cuando lleguen a la etapa adulta, la cuarta y última teoría es la de la recapitulación formulada por Stanley Hall quien señala que los niños juegan a realizar actividades que nuestros antepasados llevaron a cabo hace mucho tiempo reproduciendo así la historia de la especie humana.








“¿Por qué juega el niño?” Jean Chateam
En esta lectura nos trata de explicar elporqué es importante que nosotros como adultos le pongamos mucha importancia al juego de los niños y los comprendamos, pues el juego ante el niño se muestra como sueño y realidad es lo que nos dice Jean Chateam, el juego a su vez se puede hacer presente en el niño como una manera de evasión o compensación dependiendo el tipo de cosas que el viva en su casa o con las personas que lo rodean. Un ejemplopuede ser la actitud que el niño toma en el juego un ejemplo de las niñas seria cuando juegan con las muñecas, unas son muy amorosas con ellas y otras no, las maltratan y tratan mal es donde uno se da cuenta el cómo se es tratado el niño ya que ellos base al juego muestran sus penas y sus vivencias, en muchas de las ocasiones el niño busca en el juego tratas de olvidar sus penas a través de lailusión, como cuando una niña es tratada mal en su casa y se la quiere pasar solo jugando para distraerse o pasar a la ilusión. Es por eso que el autor nos habla q el juego es una anticipación de las actividades que los niño van hacer en su vida adulta.

“el juego desempeña pues en el niño el papel que el trabajo desempeña en el adulto” Jean Chateam. Pág. 23








“Los tipos de juegos” Juan Delval“el juego es una actividad que tiene el fie en sí misma. El sujeto no trata de adaptarse a la realidad sino de crearla, con un predominio de la asimilación sobre la acomodación” Juan Delval. Pág. 26

El juego es una actividad que tiene el fin en sí misma, es decir solo se juega por jugar, por satisfacer el deseo propio. En la lectura se hace mención de tres tipos de juegos señaladas por Piaget, elprimero que es el juego de ejercicio, que se desarrolla en el periodo sensorio-motor de 0 a 2 años, en este juego es donde el niño repite actividades de tipo motor, las realiza por simple placer. El segundo juego es el juego simbólico, este juego es el juego que los niños desarrollan a la edad de 2-3 y 6-7 años de edad, lo realizar a través de la imitación, cuando juegan tomando el papel deladulto, como papas, doctores, maestros. Y dándoles vida o significado a los símbolos, como cuando los niños juegan con un palo y ellos le dan vida como un caballo, otro ejemplo es cuando juegan a la comida las piedras o las hojas son la comita etc. El tercer y último juego es el juego de reglas, este juego se da desde los 6 años a la adolescencia, este juego sirve de mucho ya que les ayuda a...