El Juego



¿Por qué el juego es tan importante en el desarrollo del sujeto?
¿Cuáles son los juegos esperados a cada edad?
Basándonos en estas preguntas nos sometemos a un trabajo de investigación sobre el juego y todo lo concerniente a él, su importancia en el desarrollo en cada nivel evolutivo.
Anexo
2. Juegos para cada edad
“Un pequeñín no puede hacer otra cosa que comenzar gradualmente a investigarel mundo al cual ha llegado, y es esto precisamente –investigar y experimentar- lo que hace el niño cuando juega”
Desde los primeros días de vida, los bebes conocen el mundo a través de los sentidos y la actividad motriz, esto se fomenta ampliamente con los primeros juegos.
Los primeros seis meses:
Jugar a las escondidas es su primera actividad lúdica y en ella elabora la angustia deldesprendimiento, el duelo por un objeto que debe perder. A los cuatro meses el niño juega con su cuerpo y con los objetos; desaparece tras la sábana y vuelve a aparecer; de este modo el mundo se oculta momentáneamente y vuelve a recuperarlo cuando sus ojos se liberan del objeto tras del cual estaba escondido. También juega con sus ojos: al cerrarlos y abrirlos tiene el mundo o lo pierde.
De su cuerpo salensonidos, y ahora es capaz de repetirlos una y otra vez; los escucha y su expresión cambia. Esos sonidos llamados laleos son su primer intento de expresión verbal. Como la palabra, comienzan por ser un objeto concreto para su mente, y también con él puede jugar. Su repetición es un juego verbal, puede hacer con los sonidos lo que ya experimentó con los objetos.
Con respecto a los juguetes, no es mucholo que puede hacer con ellos durante los primeros seis meses, se distraerá posiblemente mirando, tanteando y chupando.
Se puede colgar del coche o de la cuna tiras de tela, una campanilla, incluso un globo inflado con gas que oscile frente al niño, pero recuerde que los colores deben ser puros: rojo brillante, azul cielo, verde pasto, amarillo vivo y negro reluciente.
Por lo demás, la succiónocupa los seis primeros meses Se dice generalmente que las experiencias sensoriales del bebé se limitan en buena medida a la boca. Esto se debe probablemente a que la experiencia mayor y más rica durante esta época es la de succionar el pecho de la madre. De tal modo, aunque no se las pueda llamar juguetes, las cosas para chupar (el mordillo, una cuerda con cuentas blandas o el chupete) sonagradables.
No cabe duda de que el mordillo es muy útil para el bebé si las encías le arden o le duelen, pero no llega a sustituir al chupete, que le recuerda el pezón de su madre.
Algunos años atrás, muchos expertos estaban en contra del uso del chupete por considerarlo antihigiénico y deformante de los dientes; sin embargo, no se ha comprobado que éste afecte la implantación de los dientes; y soloingerirá algunos gérmenes (que son una forma natural de vacunación).


Los seis meses: la verdadera edad del sonajero:
El primer juguete que se le ofrece al niño, el sonajero, es el heredero del primer instrumento musical: la sonaja.
La sonaja de calabaza es hueca como el sonajero y lleva dentro pequeños guijarros o trozos de madera casi siempre con un valor mágico, que al chocar contra las paredesproducen un sonido. Los niños africanos, los japoneses, los españoles, los finlandeses, niños de todos los tiempos, han jugado con un sonajero. También con él algo aparece y desaparece: los sonidos.
Este es el momento también de los cascabeles y pelotas.
ÁREA SOCIAL Y DE JUEGO
Los juegos para cada edad según trimestres desde que nace hasta el año.

1° TRIMESTRE
0 A 3 MESES
2° TRIMESTRE
3 A 6 MESES
3°TRIMESTRE
6 A 9 MESES
4° TRIMESTRE
9 A 12 MESES
*Juego de Ejercicio. Juega con su propio cuerpo (mete y saca la lengua, se chupa el dedo, etc.)
*Fija la mirada en un juguete
*Le llaman la atención los colores fuertes y los objetos móviles
*Agarra un sonajero, si se lo colocan en la mano
*Juega con sus manos
*Imita el juego de taparse la cara con las manos
*Sacude un sonajero
*Le producen placer...