EL JUEGO

EL JUEGO. CONCEPTO
CONCEPTOS GENERALES
HISTORIA Y EVOLUCIÓN DEL JUEGO
CONCEPTO DEL JUEGO
CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO
CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN
JUEGOS SENSORIALES
JUEGOS MOTORES
JUEGOS PREDEPORTIVOS
JUEGOS EN LA NATURALEZA

CONCEPTOS GENERALES
El juego no es un fenómeno exclusivo de la especia humana, sino que, en determinadas
especies superiores de animales, se da este mismo fenómeno del juego. Eljuego hace su
aparición dentro del entorno animal a nivel de vertebrados superiores y va adquiriendo
mayor complejidad a medida que vamos subiendo en la escala de evolución.
ESCALA ANIMAL
Seres macrocelulares
Invertebrados inferiores
Invertebrados superiores

FORMAS DE CONDUCTA
Tropismo (*)

JUEGO
No existe

Instinto

No se aprecia

Vertebrados superiores (mamíferos)

Capacidad de aprendizajeAparición

Humanos

Capacidad de razonamiento
intelectivo

Máxima
intensidad

Vertebrados inferiores

(*)Tropismo: Capacidad de orientación o movimiento originado por una fuente de energía exterior al propio ser.

El juego comprende todas aquellas actividades que no se dedican a cubrir las necesidades
de subsistencia y que se empiezan a apreciar en los vertebrados superiores. Evoluciona en
cuanto acomplejidad y duración, como evolucionan los animales.
¿Qué función cumple el juego? Según Charlot Bühler, el juego sirve para el desarrollo de
los instintos propios de cada especie animal. Es lo que denomina “juegos funcionales”. Éstos
tienen una característica fundamental: el desarrollo del instinto, que se logra a través de la
similitud en la forma de jugar de los animales de una misma especie(carácter
estereotipado).
La infancia es el periodo de crecimiento y desarrollo de las especies animales, tanto de sus
funciones, como de sus instintos, a través del juego. Se trata de un periodo de aprendizaje
necesario para la edad adulta.

Por supuesto, el ser humano no se libra del juego, sino que, al contrario, es el que durante
más tiempo lo practica, ya que la edad del juego en el serhumano es mayor que en cualquier
otra especie animal.
Por todo ello, si aceptamos que el juego es un elemento de desarrollo, podemos convertirlo
en un valioso instrumento pedagógico, necesario dentro de la etapa infantil, para el
desarrollo de la personalidad del individuo.

HISTORIA Y EVOLUCIÓN DEL JUEGO
La palabra juego ha tenido diferentes y numerosas acepciones a lo largo del tiempo, que
podemosresumir en una: "actividad placentera con un fin en sí misma". A lo largo del tiempo
el juego ha ido evolucionando paralelamente al desarrollo social, ya que es una actividad tan
antigua como el hombre mismo, aunque su concepto, su forma de entenderlo y practicarlo
varía en los diferentes pueblos. Para los romanos ludus significó broma, alegría, jolgorio.
Para los griegos Lyo era liberación,despreocupación. Los germanos lo tomaban como
movimiento que producía placer.
No se puede establecer una teoría del juego, ni un concepto general, ni una delimitación
clara de las actividades que abarca debido a la influencia de las diferentes sociedades y su
historia y de la historia evolutiva del niño. En las sociedades primitivas, el niño se relaciona
con los adultos desde edades muy tempranas, y loscontenidos lúdicos de sus actividades
tienen a realizar o imitar las actividades de los adultos, incorporándose a edades
tempranas al trabajo junto con el adulto. Esta situación provocó que el niño adquiriera
autonomía muy pronto y se valiese por sí mismo, aunque por el contrario su actividad lúdica
era muy corta, lo que hace que para ellos el juego sea utilizar esos utensilios de producción
queusaban los adultos, que les servirían para la preparación a la hora del trabajo de adulto.
Posteriormente se mejoran los útiles de producción y a la vez se hacen más complejos lo
que provoca que el niño se incorpore más tarde a la vida adulta y que tenga más tiempo para
jugar, que es cuando empiezan los juegos llamados juegos simbólicos.
Lo mismo ocurre con los juguetes. Han sufrido una...