EL JUEGO

EL JUEGO. HENRRY WALLLON.
*El juego no es, en esencia, algo que no requiera esfuerzo, contrariamente al trabajo cotidiano, puesto que el juego puede exigir y liberar cantidades de energía mayoresque las que podría provocar una tarea obligatoria. No consiste siempre en restablecer el equilibrio entre aptitudes puestas a prueba de manera desigual. Muchos juegos buscan la dificultad, pero ha deser la dificultad por si misma. Los temas que se plantea el juego no deben tener razón de ser fuera de si mismos. Se podría aplicar la definición de Kant..”UNA FINALIDAD SI UN FIN”. Esta acción,por simple que sea, exige un grado de tensión psíquica. Hay momentos en que tales actos son los únicos que el sujeto acepta. De edad en edad, estos juegos señalan laaparición de funciones muy variadas. Funciones de articulación, de memoria verbal y de enumeración.
La progresión funcional , marca la sucesión de los juegos durante el crecimiento del niño, siendo unaregresión en el adulto; pero una regresión consentida y excepcional. Pues no es más que una desintegración global de su actividad frente a lo real. El juego, libera las actividades entre aquellasfunciones. El juego es, infracción a la disciplina o a las tareas que imponen al hombre las necesidades practicas de su existencia, las preocupaciones por su situación y por su persona.
El juego sedisfruta, como un respiro o un nuevo impulso. Hay juego en la medida en que se presenta la satisfacción de sustraer momentáneamente el ejercicio de una función a las presiones.
El juego del niño normal, seasemeja a una exploración jubilosa o apasionada.
Los juegos se explican, por la simple necesidad de actuar sobre el mundo exterior, para asimilar en mejor forma, partes cada vez mas amplias de esemundo. Los juegos difieren en el niño y en la niña, prestando sus características al papel que cada uno deberá desempeñar mas tarde.
El juego mismo, resulta del contraste entre una actividad...