el juguete rabioso

1) Deportes : tienen reglas específicas regidas porreglamentos oficiales, las cuales no son muy flexibles; sesuelen practicar con una finalidad competitiva, ya sea deforma federada o por pura recreación; la preparación decada deporte es específica del mismo, gestos técnicos,tácticos, preparación física y mental.
 Juegos : la mayoría o no tienen ningún tipo de reglasoéstas son escasas y muy flexibles; su finalidad espuramente de divertimento (ocio o recreación) en lugar dela competición; no tienen una preparación específica; y sepueden realizar en cualquier lugar, momento y con cuántaspersonas se quiera.

2) El concepto construcción puede ser aplicado para el titulo, como la forma en que se va formando a los chicos para aprender a jugar practicando un deporte. Construccion vendria a ser eltrabajo que hacen los profesores desde que somos chicos, para involucrarnos en los deportes de manera que lo veamos como un juego.

3) La mayoría de los proyectos educativos pasan por el juego, dado que es el mecanismo de aprendizaje mas importante para el niño. Un modelo lúdico personalizado hará que el niño se interese por todos los temas, siendo el adulto el que le guía los pasos hacia loque es necesario enseñarle. Toda información pasada por el tamiz del juego dará resultados asombrosos, puesto que el niño es mas receptivo a recibir de esta manera la información. Por esto es importante el juego, ya que es la mejor forma de llegar al niño y de interesarlo en la vida deportiva.

4) Es muy importante que los niños aprendan a jugar en equipo, ya que la cooperación y la solidaridadentre los compañeros de un equipo, son aplicables para otros aspectos en la vida, aun asi no sean relacionados con el deporte.

5) Juego 1: Futbol con parejas: Mismas reglas que el futbol, pero los jugadores deberan ir de la mano con un compañero, soltarse cuenta como una falta mas, ademas de las que dice el reglamento.
Juego 2: Un jugador corre botando una pelota, tratando de ser tocado porsu adversario. Cuando considere oportuno o se encuentre en una situación comprometida, puede depositar el balon en el suelo, y salir corriendo a tocar una de las lineas de campo (la mas cercana) y volver hacia el balon. Su contrincante tambien debera ir a tocar la linea, pero unicamente puede tocar al otro jugador, cuando tenga la pelota en la mano.
Juego 3: Un balon por pareja, y 2 conos porpareja. Uno se coloca entre 2 conos (3 metros entre los conos), y otro a 4 metros, y debe intentar meter la pelota entre los conos, y el otro debe intentar impedirlo.

6) Nombre del juego : CARRERA DE REBOTES.
Formación : 4 columnas.
Lugar : Cancha de voleibol.
Material : Balones de Voleibol (uno para cada alumno).
Objetivo : Desarrollar habilidad y destreza.
Explicación : Se ubican lascolumnas detrás de la línea final del campo de voleibol. Los primero de cada columna sujetarán un balón entre las manos. A la señal, avanzarán dando rebotes al balón y llegarán a una de las líneas señaladas por el profesor previamente y volverán a toda velocidad llevando, el balón agarrado y se lo entregarán al siguiente compañero de la columna. Este a su vez repetirá el ejercicio.

Reglamento:

1)No se puede hacer el recorrido de ida sin rebotar el balón.
2) El siguiente de la columna no podrá partir antes de recibir el balón del compañero anterior.
3) Gana el equipo cuyos integrantes haya concluido primero.


Nombre del juego : CARRERA DE CANGUROS.
Formación : 4 columnas.
Lugar : Cancha de voleibol.
Material : 4 Balones de Voleibol.
Objetivo : Desarrollar habilidad y destreza.Explicación : Se coloca las columnas igual que en el juego anterior. La diferencia es que el traslado de los jugadores se deberá hacer con el balón sujeto entre los tobillos, lo que obligará a que los desplazamientos se hagan por medio de pequeños saltos.

Reglamento:

1) No se puede avanzar sin el balón entre los tobillos.
2) Si el balón se suelta, se debe volver al punto donde sé...