El juicio moral y la etica del docente universitario
Páginas: 2 (342 palabras)
Publicado: 16 de junio de 2010
EL JUICIO MORAL Y LA ETICA DEL DOCENTE UNIVERSITARIO
Positivo: La formación del docente universitario debe partir del proceso del concepto de una educación homogenizada y de una culturadiversificada, la solución está en hacer eminentemente una educación cultural, donde asuma la pluriculturalidad; que contribuya con la formación de profesionales plenos, conscientes de sus deberes y derechos.Capaces de hacer frente a los desafíos de la localidad y del país. Donde admitamos la verdad y no vivir entre la mentira.
El docente universitario debe tener presente que el ejercicio de la Docenciauniversitaria, debe cumplir con el rol determinante en la formación global, por la condición social de docente educador, quien no cumple con la pertinencia es amoral y refractario a los valoreséticos, donde prevalece la educación moral, donde la institución educativa es la más perjudicada, por la ruptura entre los principios y la práctica.
Negativo: Los problemas más comunes que encontramos enlos egresados de Postgrados al salir de la universidad, es aquel que ostenta el Título Profesional, y que padece de ciertas deficiencias importantes que merman sus posibilidades de optimo desempeñoprofesional. Estas deficiencias se refieren a:
•No sabe que es un Proyecto de Investigación
• Carece de criterio para distinguir entre los tipos de investigación
• No sabe distinguir un tema paraser investigado
• No sabe escoger un tema apropiado para ser investigado.
• No sabe cómo obtener adecuadamente la información que necesita.
• No sabe organizar un proyecto completo
• Desconoce elpapel de la Estadística.
Interesante: El docente Universitario debe adquirir mayor responsabilidad e importancia frente a los nuevos escenarios; sobre todo por el rol que se espera de él. Elobjetivo es hacer una reflexión sobre el que hacer educativo y el compromiso Ético del Docente orientado a la formación integral de los alumnos de Pre y Postrado, orientado a la formación integral;...
Positivo: La formación del docente universitario debe partir del proceso del concepto de una educación homogenizada y de una culturadiversificada, la solución está en hacer eminentemente una educación cultural, donde asuma la pluriculturalidad; que contribuya con la formación de profesionales plenos, conscientes de sus deberes y derechos.Capaces de hacer frente a los desafíos de la localidad y del país. Donde admitamos la verdad y no vivir entre la mentira.
El docente universitario debe tener presente que el ejercicio de la Docenciauniversitaria, debe cumplir con el rol determinante en la formación global, por la condición social de docente educador, quien no cumple con la pertinencia es amoral y refractario a los valoreséticos, donde prevalece la educación moral, donde la institución educativa es la más perjudicada, por la ruptura entre los principios y la práctica.
Negativo: Los problemas más comunes que encontramos enlos egresados de Postgrados al salir de la universidad, es aquel que ostenta el Título Profesional, y que padece de ciertas deficiencias importantes que merman sus posibilidades de optimo desempeñoprofesional. Estas deficiencias se refieren a:
•No sabe que es un Proyecto de Investigación
• Carece de criterio para distinguir entre los tipos de investigación
• No sabe distinguir un tema paraser investigado
• No sabe escoger un tema apropiado para ser investigado.
• No sabe cómo obtener adecuadamente la información que necesita.
• No sabe organizar un proyecto completo
• Desconoce elpapel de la Estadística.
Interesante: El docente Universitario debe adquirir mayor responsabilidad e importancia frente a los nuevos escenarios; sobre todo por el rol que se espera de él. Elobjetivo es hacer una reflexión sobre el que hacer educativo y el compromiso Ético del Docente orientado a la formación integral de los alumnos de Pre y Postrado, orientado a la formación integral;...
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