El Laico Testigo De La Fe En La Escuela

EL LAICO CATÓLICO TESTIGO DE LA FE EN LA ESCUELA
Documento de la Congregación para la Educación Católica
15 de octubre de 1982
GUIA DE LECTURA Y ESTUDIO
 
INTRODUCCIÓN (nº 1-4)
De los laicos depende fundamentalmente en la actualidad que la escuela pueda llevar a la práctica la realización de sus propósitos e iniciativas. La función y la responsabilidad que de esta situación se desprendepara todos los laicos católicos que ejercen trabajos de todo tipo como educadores, sean docentes, directivos, administrativos o auxiliares, ha sido reconocida por la Iglesia en el Concilio Vaticano II, específicamente en su Declaración sobre la Educación Cristiana, que nos invita a su vez a ulteriores reflexiones sobre su contenido.
Este documento complementa las reflexiones hechas en "La EscuelaCatólica" (19 de marzo de 1977). 
I.- IDENTIDAD DEL LAICO CATOLICO EN LA ESCUELA (nº 5-24)
01.- La manera como el laico católico es testigo de la fe en la escuela depende de su peculiar identidad en la Iglesia y en su campo de trabajo (nº 5).
02.- El laico en la Iglesia. Rasgos que lo definen:
* Fundamental y común dignidad de todos en el Pueblo de Dios (cf. LG 32).
* Partícipe del oficiosacerdotal, profético y real de Cristo (cf. LG 31).
* Participación en la misma misión salvífica de la Iglesia (cf. LG 33) (nº 6).
* Ordenación de los asuntos temporales (cf. LG 31 y 36; AA 7).
* Particularmente donde la Iglesia es sal de la tierra sólo a través de los laicos (cf LG 33) (nº 7, 8 y 9).
03.- El laico católico en la escuela. Algunas precisiones sobre la ESCUELA:
Corresponde a laescuela:
* cultivar con asiduo cuidado las facultades intelectuales, creativas y estéticas del hombre,
* desarrollar rectamente la capacidad de juicio, la voluntad y la afectividad,
* promover el sentido de los valores,
* favorecer las actitudes justas y los comportamientos adecuados,
* introducir en el patrimonio cultural conquistado por las generaciones anteriores,
* preparar para lavida profesional,
* fomentar el trato amistoso entre los alumnos de diversa índole y condición, induciéndolos a comprenderse mutuamente (nº 12).
04.- La escuela ejerce una función social insustituible, pues hasta hoy se ha revelado como la respuesta institucional más importante de la sociedad, al derecho de todo hombre a la educación, y por tanto a la realización de sí mismo; y como uno de losfactores más decisivos para la estructuración y la vida de la misma sociedad (nº 13).
05.- Los padres de familia tienen derecho a elegir la clase de escuela que prefieren. Por tanto, no es admisible, en principio, el monopolio de la escuela por parte del Estado. El pluralismo de escuelas hace posible el respeto al ejercicio de un derecho fundamental del hombre y a su libertad, aunque ese ejercicioesté condicionado por múltiples circunstancias según la realidad de cada país.
El laico católico desempeña una función evangelizadora en las diversas escuelas, y no sólo en la escuela católica, dentro de las posibilidades que los diversos contextos sociopolíticos existentes en el mundo actual le permiten (nº 14).
El laico católico como educador.
06.- No se habla del profesor como de unprofesional que se limita a comunicar de forma sistemática en la escuela una serie de conocimientos, sino del educador, del formador de hombres. Su tarea rebasa ampliamente la del simple docente, pero no la excluye.
La profesionalidad del educador implica:
* La comunicación de la verdad. Cualquier verdad será siempre una participación de la Verdad, y la comunicación de la verdad como realización de suvida profesional se convierte en un rasgo fundamental de su participación peculiar en el oficio profético de Cristo, que prolonga con su magisterio (nº 16).
* La formación integral del hombre como finalidad de la educación, incluye el desarrollo de todas las facultades humanas del educando, su preparación para la vida profesional, la formación de su sentido ético y social, su apertura a la...