El laisismo

TRIANGULO DE PROBLEMAS
¿CUÁL FUE MI TEMA ( UNIDAD DE APRENDIZAJE, NOMBRE DEL TEMA)
¿QUÉ ACTIVIDADES REALICË?
¿QUÉ ACTIVIDADES REALIZARON LOS ALUMNOS?
¿EN QUÉ CONSISTIÓ EL PROBLEMA?
¿EN QUÉ ETAPADE LA SECUENCIA DIDÁCTICA E PRESENTÓ EL PROBLEMA?
¿QUÉ HICE PARA
RESOLVERLO ( AJUSTES A LA PROGRAMACIÓN, REPLANTEAMIENTO DE LA DINÁMICA, ETC.?

ADRIANA NEREYDA LEON HERNANDEZ. NORMAL DEL ESTADO,CHIAPAS.
SERVANDO SUAREZ GARCIA, NORMAL GREGORIO TORRES QUINTERO, SAN QUINTIN BAJA CALIFORNONIA.
JUAN ANTONIO RIVAS GARCIA, NORMAL DE TORREON.
RUBEN BARRAGAN DIRECCION DE EDUCACION NORMAL,COAHUILA.
ALEJANDRO VALENZUELA GAYTAN, ESCUELA NORMAL DE TORREON.
JAQUELIN PEREZ GONZALEZ. NORMAL DE HUEHUETAN

A LOS ALUMNOS HAY QUE PLANTEARLES PROBLEMAS ANALITICOS.
PARADIGMAS.POSITIVISMO, MARXISMO,ANALIZAR LO BUENO Y LO MALO DE LOS PARADIGMAS.

ESTRATEGIAS DE TRABAJO PARA CADA CAPITULO, SE FORMAN EQUIPOS Y SE DE TERMINA UN COLOR PARA CADA EQUIPO Y QUE DEN A CONOCER LO QUE ENTENDIERON, BASADOEN UNA RECOPILACION DE IDEAS PRINCIPALES.
HISTORIA DE LA NORMAL DE EDUCADORAS
HISTORIA DE SU PUEBLO
HISTORIA DE LAS MONEDAS.
USO DE LAS FUENTES PRIMARIAS, PUEDEN SER OBEJTOS, FOTOS, ETC.TESTIMONIOS VERIDICOS
RUBRICAS DE LA EXPOSICION, MELODRAMAS
QUE LAS AUMNAS DESARROLLEN SUS COMPETENCIAS A TRAVES DE LA INFORMACION QUE PUEDEN OBTENER DE DIFERENTES FORMAS.
SON FUENTES PRIMARIAS DESDE ELMOMENTO QUE SE UTILICE PARA UN PROPOSITO
PARA COMPRENDER EL PASADO Y VER LO QUE HA ACONTECE EN EL PRESENTE.
EL SUJETO TAMBIEN PUEDE SER UNA FUENTE PRIMARIA POR QUE TE DA TESTIMONIOS DE LO QUEOCURRIO EN EL PASADO.

BELINDA ARTEAGA
CORRIENTE, POSTURA CARACTERISTICA
POSITIVISMO

MATERIALISMO HISTORICO

HISTORICISMO

MARC BLOSCHFILOSOFIA DE LA HISTORIA QUE MARCA MARC BLOCH, LOS PASOS QUE MARCA LA INTROUCCION A LA HISTORIA.
EL SUJETO PROCESA LA INFORMACION. PARA CONVERTIRSE EN HISTORIADOR
PERO PUEDE TOMAR AL OBJETO Y...