El Lector

Páginas: 3 (548 palabras) Publicado: 20 de noviembre de 2012
Titulo: El lector
Director: Stephen Daldry
Actores: Ralph Fiennes, Jeanette Hain, David Kross, Kate Winslet, Susanne Lothar, Alissa Wilms, Florian Bartholomai, Friederike Becht, Matthias Habich,Frieder Venus.
Pais: Estados Unidos, Alemania
Fecha de estreno: 13 – Febrero - 2009
Duracion: 124 minutos (2 horas 4 minutos)
Premios: -Premios Oscar: Mejor Actriz (Kate Winslet)
-Premios globo deoro: Mejor actriz de reparto (Kate Winslet)
-Premios BAFTA: Mejor actriz (Kate Winslet)
-Premios sindicato de actores: Mejor actriz de reparto (Kate Winslet)

La película nos introduce a unaepoca, unos años atrás de la nuestra en la que a lo mejor, el leer no es algo que cualquier persona sepa hacer, y si es que sabe hacerlo a lo mejor no se aprecia tanto el valor y todo lo que te puedetransmitir la lectura. En la película se puede apreciar que el protagonista puede transmitir el sentimiento que causa un libro, puede hacer que una persona se sienta en el mundo de la lectura con tan solooírlo como es el caso en varias escenas de la película considero que esa es la razón por la que el titulo de la película es el lector.
Los conflictos que muestran los personajes en la trama de lapelícula se relacionan con varios factores dependiendo del personaje, eso es algo muy notorio, sin embargo tambien ellos mismo ocasionan estos problemas, en el caso de Hanna el hecho de no saber leer enun principio parece no afectarle tanto, pero cuando Michael empieza a transmitirle el valor y el sentimiento que te puede dar un libro ella misma puede que le empieze a dar mucha importancia al hechode leer y por eso se avergüenza de no saber leer, o bueno al menos es asi como yo veo las cosas, y en el caso de Michael no tiene que ver tanto con la lectura, solo que su juventud, falta deexperiencia y demás cosas por las que pasan los adolescentes hacen que le afecte el hecho de que Hanna se va y tiempo después el ver que va a ir a prisión y ante todo el saber que pudo haberla ayudado pero...
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