el lenguaje como herramienta

COLEGIO MEXIQUENSE UNIVERSITARIO



LICENCIATURA EN PSICOLOGIA


PROFESOR: RAFAEL MEDINA GARCIA





ENSAYO DE LA NEUROPSICOLOGÍA DEL LENGUAJE COMO INFLUYE Y SE RELACIONA CON LA PSICOLOGIA



ELABORADO POR:





ALUMNO : SANDOVAL ROMERO ELISEO EDWARD





La comunicación es la interacción propositiva entre los seres en general. Centrándonos en la especie humana,podemos decir que la comunicación se lleva a cabo mediante un conjunto de conductas que nos permiten relacionarnos con otros seres humanos y transmitir la cultura de unas generaciones a otras. Entre las conductas que participan en la comunicación, el lenguaje verbal es, sin duda, la más importante para lograr esas metas. Pero la comunicación es mucho más que el mero lenguaje verbal. Éste essimplemente un código que nos permite transmitir pensamientos, deseos o sentimientos. Hoy hay un acuerdo generalizado acerca de que el código del lenguaje verbal es procesado por un conjunto de componentes muy específicos del sistema cognitivo que constituyen el subsistema de procesamiento del lenguaje (SPL).

El SPL es claramente el componente del sistema de procesamiento de la información que hasido objeto de una investigación más sistemática y también el que ha dado lugar a un mayor número de publicaciones. La neuropsicología inició su andadura estudiando el lenguaje. La colaboración, hoy tan estrecha, entre la neuropsicología, la psicología cognitiva y la lingüística comenzó a raíz de que, en la segunda mitad de la década de los sesenta, neurolingüistas, psicolingüistas y lingüistasiniciaran esa línea de trabajo conjunto que tantos y tan ricos frutos han venido produciendo.

Ello les impulsaría a buscar primero, y a producir después, modelos teóricos de procesamiento del lenguaje que les permitieran explicar los datos procedentes de sus investigaciones y generar nuevas hipótesis científicas.
El estudio del sistema de procesamiento normal del lenguaje es hoy prácticamenteinseparable del estudio de las alteraciones de ese procesamiento, producidas por lesiones cerebrales. Durante mucho tiempo se consideró que el lenguaje era, entre las funciones cognitivas, la más fácilmente aislable de todas las demás, lo que facilitaría su análisis.
Una distinción básica, previa a todo acercamiento al estudio de las alteraciones del lenguaje, es la que se ha de establecer entrealteraciones del lenguaje periféricas y alteraciones del lenguaje centrales.

La expresión alteraciones del lenguaje periféricas hace referencia a la afectación estructural o funcional de alguna de las estructuras anatómicas que constituyen el vehículo que transmite la información verbal desde el entorno hasta el Sistema de Procesamiento de la Información (SPI) del oyente o desde el SPI delhablante hasta su entorno.
Las alteraciones del lenguaje periféricas son de la incumbencia de diferentes especialistas médicos y del logopeda, pero no del psicólogo ni del neuropsicólogo o el neurolingüista. Las alteraciones del lenguaje centrales son las que afectan directamente a alguno de los componentes del SPL.

En lo que respecta a la comprensión verbal, el impulso nervioso, transmitido porel nervio auditivo o por el nervio óptico (en el caso de la lectura), se transforma en una representación mental, a su llegada a la memoria ecoica. El SPL comienza a intervenir sólo a partir del momento en que esa representación mental ha sido reconocida por el sistema perceptivo-gnósico como representación del lenguaje; su papel concluye en el momento en que se ha activado una representación dellenguaje capaz de activar a su vez una representación del pensamiento.

Hemos afirmado que también las letras y las palabras formadas por estas son símbolos estos signos tienen para nosotros un significado especial la capacidad de pensar por medio de símbolos se manifiesta durante el segundo año de vida y depuse aumenta rápidamente como lenguaje esta dado por un conjunto de símbolos, los...