El lenguaje oral en la educacion infantil

EL LENGUAJE ORAL EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

INTRODUCCIÓN
• En la etapa de educación infantil se producen
numerosos cambios del niño/a. •El entorno que los rodea debe propiciarle diversassituaciones. •Finalidad: adquirir aprendizajes.

INSTRUMENTO FUNDAMENTAL PARA EL APRENDIZAJE DEL NIÑO : EL HABLA

• ¿Cuándo aparece el habla?
• ¿Cómo adquiere el habla? • ¿Cómo aprende el habla?OBJETIVOS GENERALES DEL LENGUAJE ORAL DEL CURRICULUM DE LA EDUCACION INFANTIL
• Expresar sentimientos, deseos y ideas mediante el
lenguaje oral, ajustándose progresivamente a los diferentescontextos lingüísticos y situaciones de comunicación habituales y cotidianas y a los

diferentes interlocutores. • Comprender las intenciones y mensajes que le comunican otros niños o niñas y personasadultas,
en los diferentes contextos lingüísticos, valorando el lenguaje oral como medio de relación con los demás.

DIFERENCIAS EN EL LENGUAJE ENTRE EL PRIMER I SEGUNDO CICLO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL.PRIMER CICLO ( O-3 AÑOS) Actividades de observación, experimentación, manipulación, juego simbólico, entre otros. SEGUNDO CICLO ( 3-6 AÑOS) Papel, lápiz y fichas.

Técnicas comprensivas:
• Lanarración. • Los diálogos.

TECNICAS PARA FACILITAR LA ADQUISICIÓN Y LA PRACTICA DEL LENGUAJE EN LOS NIÑOS

Técnicas expresivas:
• • • • • La dramatización. La articulación fonética. Ladescripción. La lectura de imágenes. La poesía.

¿ CÓMO DEBE ACTUAR EL/LA MAESTRO/A?
• Utilizar siempre un lenguaje claro y adulto ( evitando
utilizar diminutivos y el lenguaje infantilizado). • Respetar elritmo del niño cuando habla y no

interrumpirle ( no anticipar sus respuestas aunque tarde).
• No reír las incorrecciones ( si el niño comete errores en su lenguaje, si el niño comete errores alexpresarse el adulto debe corregirlo de manera

indirecta).
• Acostumbrar al niño a que escuche y él también debe ser escuchado.

¿ CÓMO DEBE ACTUAR EL/LA MAESTRO/A?
• Utilizar un tono de voz...