El Lenguaje Y El Hombre Social Halliday

LENGUAJE Y PENSAMIENTO
GRUPO DE SOCILOGIA
EL LENGUAJE Y EL HOMBRE SOCIAL
HALLIDAY

Para Halliday al destacar el tema de ‘el hombre social’ específicamente al entorno social en que el que se encuentra, ya que halliday lo compara con la relación con el entorno en que el individuo vive y la relación que tiene, preocupándose más por lo que lo rodea, por la contaminación y la destrucción deestas riquezas. Planteando que el medio es tanto físico como social. Pensando que el lenguaje es dependiendo de su uso y en el contexto en que se relacione, considerando que la lingüística tiene funciones con su huso y el comportamiento social.
Halliday dice que la lengua desempeña un papel importante en el desarrollo de un niño, porque es el canal principal por el que se le transmite los modelos devida, a partir de esto, podemos inferir que trata del habla social y la realización concreta del lenguaje. –antes bien, significa el lenguaje en el contexto total de la interacción entre un individuo y su entorno humano: entre un individuo y otros individuos-. Ya que el lenguaje es el medio por el cual interactúa la gente, dando el lenguaje es la existencia del hombres social. La capacidad dehablar y entender surge por la existencia de otros grandes organismos semejantes, la perspectiva inter-organica y la intra-organica ya que desde estos dos organismos podemos estudiar la lengua y al hombre en su contexto social; pero hay tendencia a que se produzca cambios de énfasis entre ellas. Estas dos perspectivas son complementarias y se relacionan la una con la otra en momentos distintos.Actualmente se prefiere la visión social del lenguaje ya que la lengua puede ser estudiada desde diferentes campos: como el lenguaje como comportamiento, el lenguaje como conocimiento, el lenguaje como arte y por último el lenguaje como literatura ya que no hay que desentenderse del hecho de que la literatura está hecha de lengua dice halliday. Por esto la lengua y el hombre social constituyen un todoindivisible, esto indica que lo uno no puede existir sin lo otro: no puede haber hombre social sin lenguaje y no puede haber lengua sin hombre social.
Halliday afirma que el hombre es un organismo individual y que está destinado hacer parte de un grupo y lo logra mediante la lengua, para él -el hombre empieza a hacer parte de un grupo “gente” que a al mismo tiempo está compuesta de personas-.Todo esto se logra gracias a la lengua, Halliday plantea que la lengua es el principal elemento para conformar un grupo y así configurarlos como personas, por medio de la misma es una persona a la cual denomina con personalidades por la relación con su medio pues esta es un papel complejo. Por consiguiente la lengua es el papel fundamental por el cual un individuo adquiere personalidades por eso estetipo de actividades que realiza lo hace ser un miembro de una sociedad y por desempeñar papeles sociales.
Un criterio funcional de la lengua de Halliday es aquel que se interesa en lo que la lengua es capaz de realizar, lo que el hablante, niño o adulto puede hacer con ella. A este tipo de experiencia Halliday lo llamo “la adquisición de la lengua” planteando que la adquisición del lenguaje enlos niños produce descontento en su teoría provocando un déficit, por eso lo denomino el “desarrollo de la lengua”.  En cuanto a este aspecto, planteo dos alternativas: el enfoque nativista y el ambientista. El primer enfoque sostiene que existe una facultad específica en el que el aprendizaje de la lengua es distintas de otras facultades de aprendizaje pero el enfoque ambientista por elcontrario considera que el aprendizaje de la lengua no difiere de otros tipo de aprendizaje, siendo así el proceso de aprendizaje de la lengua materna desde una perspectiva funcional; esto implica el dominio progresivo de algunas funciones básicas del lenguaje y lo constituye como un potencial de significados: al decir esto se podría decir que se puede obtener un output ya que la imitación es un...