el lenguaje y el pensamiento

Introducción:
En el presente trabajo se trataran temas de alta relevancia tales como, el pensamiento y el lenguaje. Para empezar este trabajo, debemos tener en cuenta lo que es el lenguaje y el pensamiento.
-El lenguaje: La capacidad de comprensión y de comunicación con el resto de personas viene determinada por el lenguaje.
-El pensamiento: El pensamiento es un proceso mental superior quenos permite establecer conexiones entre ideas o representaciones.
Teniendo esto en cuenta podremos comenzar a adentrarnos de manera completa en el tema en sí, se espera que se mantenga un amplio entendimiento con respecto al tema a tratar.

El lenguaje

La capacidad de comprensión y de comunicación con el resto de personas viene determinada por el lenguaje.
Este proceso mental superior nospermite estructurar el pensamiento, estableciendo conexiones entre las ideas y representaciones mentales mediante los esquemas. Por ello, se dice que el lenguaje es el vehículo sobre el que discurre el pensamiento, yendo ambos conceptos unidos de la mano. Los dos son distintas caras de una misma moneda.
Pero no debemos confundir la capacidad del lenguaje con sus modalidades. Existen variasformas de lenguaje, siendo la más común el lenguaje verbal. Sin embargo, existen otras formas de expresión como los gestos -elaborados culturalmente- que complementan la comunicación oral. Las mismas palabras acompañadas de distintos gestos pueden significar cosas totalmente distintas.
Finalmente, también es necesario mencionar las formas artísticas como expresión comunicativa; la música, la pintura,la escultura... poseen su propio lenguaje.

Características:
Es creativo: se puede producir constantemente y comprender una infinidad de códigos.
Es complejo: se puede comprender y estudiar una frase completa o se puede descubrir cada palabra de la frase por unidades de sonido.
Es arbitrario: las relaciones entre las cosas y las palabras son arbitrarias.
Es ilimitado en el tiempo yespacio: se puede hablar de objetos o hechos sin limitarse en el tiempo ni en el espacio.
Es transmitido: se transmite de generación en generación, a través dek proceso de enseñanza-aprendizaje.

Elementos del lenguaje:
La fonología: estudia las unidades mínimas de sonidos, llamadas fonemas, que son sonidos para generar significados.
La sintaxis: vienen siendo las reglas que indican cómo se puedencombinar las palabras y frases para crear enunciados, es decir, regulan el orden en que se deben unir las palabras para expresar un significado.
La semántica: se refiere al empleo de reglas que gobierna el significado de las palabras y los enunciados; estas reglas permiten utilizar las palabras para transmitir los matices más sutiles.

Adquisición del lenguaje:
Los niños y niñas, desde quenacen, emiten muchos ruidos y sonidos. Comienzan a aparecer comunicaciones reflejas básicas; luego, producen sonidos guturales y nasales.
A partir de los 6 años profieren sonidos parecidos a los del lenguaje, pero carentes de significados, conocidos como balbuceos. Éste comienza a reflejar cada vez más el idioma específico que se habla en el entorno; al principio en cuanto al tono y timbre; luego, entérminos de sonidos específicos.
Poco a poco comienzan a imitar y practicar los fonemas que oyen; luego procuran utilizar palabras sencillas con significado e intención precisa; por ejemplo:”ma” para referirse a “mamá” etc.
Con el tiempo, siguiendo el aprendizaje por observación, imitan palabras que otros pronuncian; por ejemplo: cuando la mamá toma al oso de peluche y pronuncia la palabra“oso”.
Posteriormente, por medio del acondicionamiento operante, se van reforzando las nuevas palabras y sonidos, a través de gestos de alegría, afecto, etc. Hasta formarse un lenguaje telegráfico, es decir, los niños expresan palabras en forma de claves; por ejemplo: “Yo- pinto-casa-grande”.
A medida que el niño o la niña van creciendo van siendo más autosuficientes y van adquiriendo un lenguaje...