El Lenguaje

ENSAYO
TEXTO: INSTRUMENTO Y SIMBOLO EN EL DESARROLLO DEL NIÑO
INFLUENCIA DEL LENGUAJE EN LA CONDUCTA DEL HOMBRE
En torno al desarrollo del lenguaje se podría decir muchas hipótesis y tener en cuenta la teoría de muchos autores; aunque en síntesis sería bueno decir que la psicología ha empezado varios estudios frente al tema que nos lleven a entender el porqué del lenguaje del hombre y lainfluencia de este en su conducta hasta llegar a un punto medio en que todo de cierta manera es equivalente pero aun falta más por analizar. Todo estos estudios teniendo como principal interés la relación del hombre con un todo, tanto en lo social, su entorno y las herramientas que le ofrezca el medio; sin ser estos estudiados a profundidad dejando de la lado la real importancia de estosfactores. Es así como siempre es bueno tomar como referencia la historia humana para entender la relación del hombre y el animal y sus posibles pero discutidos vínculos en su conducta, especialmente en lo que respecta a los procesos de su desarrollo. Definitivamente son muchas las opiniones que tal vez nos lleven al mismo resultado con otras palabras más aun cuando nos dicen que el hombre se distingueradicalmente de los animales por la facultad maravillosa que se transforma, paso a paso, siendo capaz de pensar para hablar.
En esta lectura se tiene en cuenta la opinión y los estudios de muchos que quisieron comprobar o comparar las conductas y procesos de desarrollo del hombre con el animal, llegando a la misma respuesta o vinculándola a los procesos de otros que le han tratado de buscaruna explicación a hipótesis sobre la inteligencia del hombre. Con mi opinión quiero dar otro punto de vista frente al tema y tratar de acercarme al tema desde mi poca experiencia.
El lenguaje animal es instintivo, no se desarrolla; por otro lado el lenguaje del hombre, se aprende, se desarrolla, y le permite estar. kohler fue tal vez quien tuvo más claro los procesos de comparación entre el hombrey el animal y muchos se apoyaron de su teoría para armar sus propuestas frente al tema. Una de las conclusiones a las que llego kohler fue entender que los animales disponen del lenguaje simbólico y concreto y en todo caso el lenguaje animal no se desarrolla, solo forma parte de la dotación instintiva de la especie y se utiliza únicamente en acontecimientos inmediatos y concretos. Al contrario delser humano el lenguaje y la inteligencia práctica se aprenden adquiriéndolos del medio, desarrollándolos a lo largo de la vida. Sabiendo que el desarrollo del niño esta medido en cada etapa de vida según el grado de desarrollo orgánico del niño como su grado de desenvolvimiento en la vida.
Me parece real y de significativa importancia la intervención de Shapiro y Gerke que basados en losestudios de Kohler le aportan algo mas a la investigación cuando dicen que la vida social está directamente relacionado con el lenguaje y su experiencia es fundamental en la adquisición de un nuevo lenguaje; al hablar de procesos o secuencias en el desarrollo de los niños debemos hablar de su constante trabajo de imitación y cuando hay imitación de los adultos en uso de herramientas y objetosempieza el niño a sentirse involucrado y es en ese momento en que hay procesos de socialización con su medio y adquisición de nuevas o mejores formas de comunicación que modifican su conducta.
Son diferentes las estrategias del medio que el niño toma de manera natural construyendo con esto una inteligencia práctica producto de las diferentes actividades mentales, teniendo como base de esto laactividad simbólica entendiéndose como una función organizadora que hace uso de herramientas e instrumentos y produce nuevas formas de comportamiento, es ahí que decimos que la interacción social hace parte de la motivación vivencial con significativos socio afectivos que le permiten sentirse más identificado con el medio que lo rodea y querer estar mas en contacto y comunicación con él; modificando su...