El lenguaje

lenguaje
1. m. Conjunto de sonidos articulados con que las personas manifiestan lo que piensan o sienten.
2. Idioma hablado por un pueblo o nación, o por parte de ella:
Uso del habla o capacidad de hablar
LENGUA
1. Sistema de comunicación y expresión verbal propio de un pueblo o nación, o común a varios:
domina varias lenguas.
2. Sistema lingüístico que se caracteriza por estar plenamentedefinido, por poseer un alto grado de nivelación, por ser vehículo de una cultura diferenciada y, en ocasiones, por haberse impuesto a otros sistemas lingüísticos:
las lenguas y los dialectos.
habla
1. f. Facultad de hablar:
ha perdido el habla, pero no el oído.
2. Acción de hablar:
norma
1. f. Regla de obligado cumplimiento.
2. Conjunto de reglas que determinan el uso correcto dellenguaje:
norma culta.
jerga
1. f. Conjunto de expresiones especiales y particulares de una profesión o clase social:
jerga médica, estudiantil.
2. Lenguaje difícil de entender:
3.
dialecto
1. m. ling. Variedad adoptada por una lengua en una zona geográfica concreta:
el panocho es el dialecto murciano.
2. ling. Cualquier lengua que deriva de un tronco o familia común:
el francés es uno delos dialectos del latín.
3. ling. Estructuras lingüísticas, simultáneas a otras, que no alcanzan la categoría de lengua.
4. El presente texto corresponde a las primeras páginas del libro LA EDUCACIÓN Y LOS HISPANOS EN LOS ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA.
5. Estados Unidos de América tiene actualmente el más alto índice de deserción escolar en el mundo. Y aquí no hay exageración ni el afán de dejar malparado a este país, para el cual queremos generaciones mejor preparadas que puedan salir airosas en una economía global cada vez más competitiva.
Al respecto, el Presidente Barack Obama ha manifestado que El lugar de Estados Unidos de América como líder se encuentra en peligro a menos que hagamos un mejor trabajo en la educación de nuestros hijos... el relativo declive de la educación americanaes insostenible para nuestra economía, insostenible para nuestra democracia e inaceptable para nuestros hijos.
La deserción se da en tal magnitud que durante los cuatro minutos aproximadamente que usted empleará en leer este artículo, cerca de ocho alumnos americanos abandonarán una escuela pública.
De acuerdo a un último informe,menos del cincuenta por ciento de los estudiantes de secundaria, enl7 de las principales ciudades del país, se gradúa. A nivel nacional, más de millón de alumnos abandona, anualmente, la escuela.
Y si damos un vistazo a las universidades, nos encontramos con otra triste realidad: la mitad de jóvenes que comienza a estudiar una profesión, no la termina.
Estados Unidos de América ha descendido en una década, a nivel mundial, en número de graduadosuniversitarios, del segundo lugar al puesto número once. Pese a contar con recursos sin par en el resto del mundo, hemos dejado que nuestras calificaciones se rebajen, que nuestras escuelas se desmoronen, que se quede corta la calidad de la enseñanza y que otros países nos superen, ha dicho el Presidente Obama.
Para que nuestros muchachos ocupen puestos más meritorios, el Presidente Obama buscará mejorardurante su mandato todo el sistema, desde la educación pre-escolar a la universitaria. Hará esto porque él piensa lo mismo que Ron Suskind, quien en su libroA hope in the unseen dice: No hay otra manera de lograr que la educación superior ofrezca grandes oportunidades y mejores perspectivas sino es mejorando la educación secundaria. Es importante señalar que las consecuencias de la deserción escolarcausan un gran daño a la sociedad. Los que abandonan el colegio son dos veces más propensos al desempleo, tienen tres veces más posibilidades de ser pobres y ocho de terminar en prisión.
¿Qué hacer para impedir esta deserción escolar? ¿Qué hacer para que nuestros jóvenes reciban una educación que realmente les interese y les mantenga, hasta el final, en las escuelas? A saber, además de este...