El Lenguaje

El lenguaje es el resultado concreto de la evolución y capacidad humana de desarrollar un medio que le permite comunicar ideas y emociones por medio de un sistema de sonidos articulados, de trazos escritos y/o de signos convencionales, por medio de los cuales se hace posible la relación y el entendimiento entre individuos. El lenguaje humano permite la expresión del pensamiento y deexteriorización de los deseos y afectos. El lenguaje es posible gracias a diferentes y complejas funciones que realiza el cerebro en diversas áreas. Algunas de las áreas cerebrales asociadas con el procesamiento del lenguaje son:
Área de Broca (Azul)
Área de Wernicke (Verde)
Circunvolución Supramarginal (Amarillo)
Circunvolución Angular (Naranjado)
Corteza auditiva primaria (Rosado)

DESARROLLO YEVOLUCION DEL LENGUAJE.
SEGÚN:

JEAN PIAGET
Destaca la prominencia racional del lenguaje y lo asume como uno de los diversos aspectos que integran la superestructura de la mente humana y es visto como un instrumento de la capacidad cognoscitiva y afectiva del individuó.
Piaget clasifica el lenguaje en 2 grupos:
LENGUAJE EGOCENTRICO: se caracteriza por que el individuo busca un interés aparente,aunque se haga evidente la ilusión de que es oído y comprendido. Este lenguaje tiene a ir desapareciendo con la edad aproximadamente a los 7 años.
LENGUAJE SOCIALIZADO: se caracteriza por que todo lo que el individuo sabe es adaptado y busca comunicar realmente su pensamiento. El individuo comienza a ser crítico, a atender órdenes, ruegos y amenazas, generando preguntas que requieren respuesta yresponde a preguntas propiamente dichas. Aunque para Piaget realmente el individuo después de los 7 o 8 años comienza a vivir su verdadera vida social y adquirir su verdadero lenguaje.
El enfoque cognitivo tiene una posición constructivista donde las estructuras de la inteligencia influyen en el desarrollo del lenguaje.
Piaget presenta 4 etapas importantes en el desarrollo y evolución dellenguaje en el individuo.
1 ETAPA SENSORIO- MOTORA ( 0 A 24 MESES)
* Es anterior al lenguaje
* Se contempla la existencia de un periodo holofrástico e incluso el fin de la misma dada por las primeras manifestaciones simbólicas.

2 ETAPA PREOPERATIVA (2 A 7 AÑOS)
* Los esquemas comienzan a ser simbolizados a través de palabras es considerado como habla telegráfica.
* La última partede esta etapa supone el surgimiento del lenguaje socializado.
* El lenguaje alcanza un grado notorio. Como la aparición de las primeras oraciones complejas y uso fluido de los componentes verbales.
3 ETAPA DEOPERACIONES CONCRETAS (7 A 12 AÑOS)
* Adquisición de reglas de adaptación social
* Se aprende que es posible transformar la realidad incluso a través del lenguaje
4 ETAPADEOPERACIONES FORMALES (12 A 15 AÑOS)
* Surgen verdaderas reflexiones intuitivas acerca del lenguaje, juicio sobre aceptabilidad y / o gramaticalidad de oraciones tratándose de una intuición consciente.
JAKOBSON
No esta de acuerdo con las etapas ya que considera que las vocalizaciones en el periodo pre lingüístico no tiene relación con las primeras palabras y su subsiguiente desarrollo fonológico.JESPESEN
Considera el balbuceo como una exploración de los sonidos que hacen los niños, pero el habla como la forma nueva y se trata de la ejecución de otro tipo de sonidos.

MOWER
Con una visión más conductista considera que el balbuceo estaba compuesto por todos los sonidos posibles de la fonación natural y que debido al contacto con los adultos del entorno, solo se reforzaban ypermanecían los sonidos de las propias lenguas.

BARRERA LINARES
Realiza varios estudios partiendo de que el hombre nace para hacer uso del lenguaje y construir el pensamiento y considera todo proceso como un solo y único periodo en la vida, dividido en 6 estados.

1 ESTADO INICIAL DE INTERACCION:
Con el medio aparece 3 meses (reconocimiento del si mismo) se asocia con la emisión del...