el lenguaje
Páginas: 4 (762 palabras)
Publicado: 27 de julio de 2014
DESARROLLO DEL LENGUAJE EN NIÑOS DE 0-2 Y 3-5 AÑOS
El lenguaje es la base de la comunicación del ser humano, empieza su desarrollo desde el primer instante de vida cuando el bebé nos escuchahablar y observa cómo nos comunicamos. Desde esos primeros momentos éste aprenderá formas de expresarse y entenderse con los demás. Estamos creando el vínculo de la comunicación, él puede percibir queuno le habla, que lo mira, que interactúa. Las personas más cercanas a los niños y niñas, tienen una función de gran importancia en el desarrollo del lenguaje, la estimulación que reciban va adeterminar la aparición y el ritmo del mismo. Lo que implica especial atención a: las etapas de desarrollo, el entorno social, el propósito en niños de 0-2 y de 3-5 años.
Ambas edades pasan por etapas dedesarrollo del lenguaje, bien diferenciadas. Según Bruner (1976) se divide en las etapas pre lingüísticas (0-10 meses) y lingüísticas (12-24 meses). Los niños de 0-2 años están en la etapa prelingüística que comprende las primeras vocalizaciones, el balbuceo y la expresividad kinésica, la cual son las funciones expresivas del ser humano como la sonrisa, mirada, gestos y primeras palabras/frases;mientras que los niños de 3-5 años están en la etapa lingüística que se inicia con la expresión de las primeras oraciones con sentido autónomo e intencionalidad.
El período pre lingüísticose prolonga más allá del momento en el que el niño lleva a cabo el descubrimiento del signo. Para él la actividad fónica se desdobla en dos actividades claramente diferenciadas: una libre, creadora,privada de intención comunicativa, que sucede al balbuceo, y otra intencional, significativa y, desde un punto de vista estrictamente fonético, mucho más pobre y reducida. (…). Si antes hablábamos desecuencias monosilábicas reiteradas, ahora encontramos más emisiones en cuanto a su cantidad, así como en cuanto a su variedad, tanto por las combinaciones de consonantes y vocales como por la...
El lenguaje es la base de la comunicación del ser humano, empieza su desarrollo desde el primer instante de vida cuando el bebé nos escuchahablar y observa cómo nos comunicamos. Desde esos primeros momentos éste aprenderá formas de expresarse y entenderse con los demás. Estamos creando el vínculo de la comunicación, él puede percibir queuno le habla, que lo mira, que interactúa. Las personas más cercanas a los niños y niñas, tienen una función de gran importancia en el desarrollo del lenguaje, la estimulación que reciban va adeterminar la aparición y el ritmo del mismo. Lo que implica especial atención a: las etapas de desarrollo, el entorno social, el propósito en niños de 0-2 y de 3-5 años.
Ambas edades pasan por etapas dedesarrollo del lenguaje, bien diferenciadas. Según Bruner (1976) se divide en las etapas pre lingüísticas (0-10 meses) y lingüísticas (12-24 meses). Los niños de 0-2 años están en la etapa prelingüística que comprende las primeras vocalizaciones, el balbuceo y la expresividad kinésica, la cual son las funciones expresivas del ser humano como la sonrisa, mirada, gestos y primeras palabras/frases;mientras que los niños de 3-5 años están en la etapa lingüística que se inicia con la expresión de las primeras oraciones con sentido autónomo e intencionalidad.
El período pre lingüísticose prolonga más allá del momento en el que el niño lleva a cabo el descubrimiento del signo. Para él la actividad fónica se desdobla en dos actividades claramente diferenciadas: una libre, creadora,privada de intención comunicativa, que sucede al balbuceo, y otra intencional, significativa y, desde un punto de vista estrictamente fonético, mucho más pobre y reducida. (…). Si antes hablábamos desecuencias monosilábicas reiteradas, ahora encontramos más emisiones en cuanto a su cantidad, así como en cuanto a su variedad, tanto por las combinaciones de consonantes y vocales como por la...
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