El Lenguaje

Universidad De Guadalajara
Centro Universitario Del Sur
Procesos psicológicos fundamentales
Alumno: Keven Mario Palacios Orozco
Código: 209650539

El lenguaje
Definición y funciones del lenguaje.
* Palabras que pronunciamos, escribimos o pensamos por signos, y la forma en que los combinamos para comunicar un sentido.
* Según Brown el lenguaje es un conjunto de símbolos arbitrarios“que, tomados juntos, posibilitan que una criatura con capacidades limitadas de discriminación y una memoria restringida, transmita y comprenda una variedad infinita de mensajes y que lo haga a pesar del ruido y la distracción”.
Referentes teóricos en el estudio del lenguaje.
* Teoría del aprendizaje condicionamiento operante.
Skinner (1985)
“Evidentemente, la conducta verbal naciócuando, a través de un paso critico en la evolución de la especie humana, la musculatura vocal se volvió susceptible al condicionamiento operante”
En primera instancia desde el enfoque del condicionamiento operante conductista de Skinner explica que el lenguaje es provocado por el moldeamiento de los sonidos que emite el bebe a palabras, este moldeamiento se da por parte de los padres. Esto se daatreves de el reforzamiento positivo, cuando el bebe emite sonidos que se parecen a palabras los padres los refuerzan con caricias, afectos y sonrisas, posteriormente cuando el niño es capaz de emitir oraciones con gramática correcta, el niño obtiene lo que quiere en el caso de una petición. Para esto también hay un factor muy importante que es la imitación y esta imitación propicia a que el niñovalla adquiriendo un lenguaje similar al de sus padres.
Mas sin embargo hay varios investigadores que no están muy de acuerdo con el punto de vista de Skinner y afirman que exista una tendencia en los padres por reforzar las conductas gramaticales correctas de los niños y corrijan las incorrectas esto tiene poco efecto sobre el desarrollo del lenguaje.
* El dispositivo de adquisición dellenguaje de Chomsky y el enfoque biológico.
Para estos teóricos es importante para el lenguaje alguna forma de información ambiental, sin embargo no es totalmente dependiente de ella. Para Chomsky en el ser humano existía un Dispositivo de Adquisición del Lenguaje que es innato y con el que los niños ya nacen programados, y es este dispositivo el que les permite formular y comprender todos los tiposde oraciones aunque nunca las hayan escuchado antes.
Para Chomsky el lenguaje cumple con ciertas reglas con las cuales se pueden estructurar gran parte de frases en cualquier lenguaje.
También eran importantes para el las estructuras superficiales que son las palabras o frases que se utilizan para formar una oración, la profunda es el significado que tiene esa oración, y la gramáticatransformacional que es la capacidad para transformar un significado en un conjunto de palabras o viceversa.
Chomsky sugiere también que los niños poseen la capacidad innata para comprender las reglas para la transformación de las estructura de los lenguajes.
De otra forma Chomsky afirma que la capacidad de adquisición del lenguaje es como una caja cuyas puertas gramaticales aprenden a abrir los niños amedida que experimentan el lenguaje.
Sugiere que todos los humanos tienen una gramática universal innata la cual nos permite aprender con facilidad cualquier idioma que escuchamos.
Existen evidencias que apoyan a la teoría de Chomsky como que los órganos bucales, sistema respiratorio y cerebros están especializados para la comunicación hablada.
“De alguna forma el bebe está preparado paraaprender el lenguaje, de alguna forma, sea hablada o gestual.”
Para Chomsky la capacidad del lenguaje es muy aparte de otros procesos mentales y por tanto existen órganos mentales.
La pragmática.
* La pragmática es la disciplina que estudia como los seres hablantes interpretamos enunciados en contextos. Estudia nuestra manera intencional de producir significados y los principios que regulan los...