EL LENGUAJE

¿QUÉ ES EL LENGUAJE?
Concepto:
El lenguaje se configura como aquella forma que tienen los seres humanos para comunicarse.
Se trata de un conjunto de signos, tanto orales como escritos, que a través de su significado y su relación permiten la expresión y la comunicación humana.
Se han desarrollado múltiples hipótesis que explican al lenguaje como el resultado de ciertas relaciones psicofísicasque nacen a partir de las sensaciones, tanto visuales como auditivas.
El lenguaje se deriva de una evolución natural en la que convergen el entorno social y las necesidades humanas que de ahí aparecen.
Las teorías modernas apuntan a que el lenguaje es parte integral de nuestro cerebro, por lo que se va a manifestar de una forma u otra, y la educación lo que hace es desarrollar este impulso yhabilidad latentes en nosotros.
A pesar del desconocimiento del origen del lenguaje, lo único que es posible afirmar es que resulta absolutamente imposible definirlo en forma acotada, ya que se trata de una facultad humana que evoluciona constantemente ante la aparición de nuevas necesidades de expresión
Según Saussure el lenguaje es lengua; es decir, un sistema de signos, una estructura formal conunidades y reglas y un instrumento cultural. Pero el lenguaje también es habla; es decir, el uso que se hace de ese sistema fundamentalmente para comunicarse.

PROCESO DE ADQUISICIÓN Y DESARROLLO
Cuando nos referimos a adquisición o desarrollo del lenguaje los tomamos como sinónimos pero lo cierto es que cada uno de los términos tiene un matiz. Así adquisición se refiere a adquirir un instrumentomientras que desarrollo se refiere al uso de una habilidad.
Por lo tanto, el estudio del desarrollo del lenguaje no es sólo el estudio de cómo se adquiere una estructura gramatical, sino que es el cómo aprender a hablar, a su vez, es una adquisición y un desarrollo; es decir el niño adquiere el sistema del lenguaje desarrollando su uso en un CONTEXTO COGNITIVO Y SOCIAL.

¿EL LENGUAJE SE HEREDA OSE APRENDE?
El lenguaje es heredado en dos sentidos:
a) Culturalmente puesto que es un instrumento de la cultura
b) Biológicamente no por heredar genes del lenguaje, sino porque se hereda una estructura cerebral capaz de usar ese instrumento heredado culturalmente. Así también el lenguaje es APRENDIDO, ya que existirá lenguaje siempre que haya un grupo social y un cerebro.

DIFERENTESENFOQUES

ENFOQUE CONDUCTISTA: SKINNER (1904 -1990).
Adopta una posición empirista, es decir, considera que el desarrollo del lenguaje depende exclusivamente de los estímulos externos. El lenguaje está en las respuestas que el niño aprende por condicionamientos aparentes.

ENFOQUE INNATISTA: CHOMSKY (1928).
Chomsky toma una posición mentalista. La teoría de Chomsky es una teoría formal dellenguaje según la cual el lenguaje se genera a partir de estructuras innatas; por eso su teoría se conoce como "Gramática generativa".


ENFOQUE COGNITIVO: PIAGET
La posición de Piaget es mentalista como la de Chomsky y también constructivista. Piaget plantea una teoría genética y formal del conocimiento según la cual el niño debe dominar la estructura conceptual del mundo físico y social paraadquirir el lenguaje.
Propuso que lenguaje es equivalente a la inteligencia. Desarrolló una teoría sobre el desarrollo de la inteligencia.
En 1923 publica "El lenguaje y el pensamiento en el niño" donde establece la primacía del pensamiento. El lenguaje sería un producto de la inteligencia por lo que el desarrollo del lenguaje es el resultado del desarrollo cognitivo.
Habla de un lenguajeegocéntrico en los niños pequeños pues estos hablan con ellos mismos a pesar de estar con más gente. Según Piaget esto sería un reflejo del pensamiento egocéntrico del niño. Cuando el pensamiento deja de ser egocéntrico (descentralización cognitiva) aparece le lenguaje socializado o comunicativo.

ENFOQUE PRAGMÁTICO: BRUNER
Intenta buscar una tercera vía que tenga en cuenta el constructivismo y que sea...