El lenguaje
Páginas: 12 (2962 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2010
FUNDACIÓN INTERNACIONAL DE PEDAGOGÍA CONCEPTUAL ALBERTO MERANI
PRIMER ENCUENTRO REGIONAL DE PEGAGOGÍA CONCEPTUAL RED DE COLEGIOS 2010
La Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani, agradece su participación en el primer encuentro regional de la red de colegios de pedagogía conceptual del año 2010. Manifestamos nuestro apoyo constante al proceso de mejoramiento de lacalidad pedagógica, que siempre en desarrollo, nos permite entregarles material de innovación en los actos propios de la enseñanza.
La idea central de este encuentro es evidenciar cómo a través del uso de recursos digitales en el aula se potencia el desarrollo intelectual de los estudiantes; por dicha razón el presente material contiene aspectos argumentales y conceptuales relacionados confactores tecnológicos digitales, educativos y en general, pruebas estadísticas, teóricas y prácticas de la forma como se implementa exitosamente en la actualidad en diferentes lugares de Latinoamérica y el mundo y, iniciándose en Colombia, el uso de recursos y tecnología digital como complemento en el aula para desarrollar contenidos y generar habilidades que potencien el conocimiento y el desarrollointelectual de los estudiantes durante su proceso educativo y con miras a su desempeño cotidiano.
PROPOSITO GENERAL DEL ENCUENTRO: Potenciar el desarrollo intelectual de los estudiantes a través del uso de recursos tecnológicos digitales en el aula.
TESIS: En la actualidad, el desarrollo intelectual en los estudiantes se promueve significativamente por el uso de recursos tecnológicosdigitales en el aula.
INDICADORES:
1. Argumentar la importancia de implementar en el aula recursos tecnológicos digitales que promuevan el desarrollo intelectual de los estudiantes en el aula.
2. Comprender y diferenciar los estadios de pensamiento y las operaciones intelectuales según su funcionalidad y desarrollo.
3. Seleccionar efectivamente recursos digitales que promuevan el desarrollointelectual de los estudiantes en el aula.
AGENDA DEL ENCUENTRO
|MÓDULO |SECCIÓN |DESCRIPCIÓN |DURACIÓN |
|INTRODUCTORIO |1. Inicio |*Introducción – Video Motivación – Propósito general. Indicadores. |1 hora |
|TEÓRICO ||*Argumentación de la tesis. | |
|(Mañana) | |*Video visionarios. *Actitudes | |
| |2. Desarrollo |*Propósito. |3 horas|
| | |*Enunciación Mentefactos Conceptuales: | |
| | |Estadios de Pensamiento. | |
| | |Operaciones Intelectuales.| |
| |3. Cierre |*Síntesis de las enseñanzas |30 minutos |
| | |*Actividad final. | |
|DIDÁCTICO |1.Inicio |* Contextualización –* Propósito. |30 minutos |
|(Tarde) | | | |
| |2. Desarrollo |*Modelación del procedimiento para seleccionar efectivamente un |3 horas...
PRIMER ENCUENTRO REGIONAL DE PEGAGOGÍA CONCEPTUAL RED DE COLEGIOS 2010
La Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani, agradece su participación en el primer encuentro regional de la red de colegios de pedagogía conceptual del año 2010. Manifestamos nuestro apoyo constante al proceso de mejoramiento de lacalidad pedagógica, que siempre en desarrollo, nos permite entregarles material de innovación en los actos propios de la enseñanza.
La idea central de este encuentro es evidenciar cómo a través del uso de recursos digitales en el aula se potencia el desarrollo intelectual de los estudiantes; por dicha razón el presente material contiene aspectos argumentales y conceptuales relacionados confactores tecnológicos digitales, educativos y en general, pruebas estadísticas, teóricas y prácticas de la forma como se implementa exitosamente en la actualidad en diferentes lugares de Latinoamérica y el mundo y, iniciándose en Colombia, el uso de recursos y tecnología digital como complemento en el aula para desarrollar contenidos y generar habilidades que potencien el conocimiento y el desarrollointelectual de los estudiantes durante su proceso educativo y con miras a su desempeño cotidiano.
PROPOSITO GENERAL DEL ENCUENTRO: Potenciar el desarrollo intelectual de los estudiantes a través del uso de recursos tecnológicos digitales en el aula.
TESIS: En la actualidad, el desarrollo intelectual en los estudiantes se promueve significativamente por el uso de recursos tecnológicosdigitales en el aula.
INDICADORES:
1. Argumentar la importancia de implementar en el aula recursos tecnológicos digitales que promuevan el desarrollo intelectual de los estudiantes en el aula.
2. Comprender y diferenciar los estadios de pensamiento y las operaciones intelectuales según su funcionalidad y desarrollo.
3. Seleccionar efectivamente recursos digitales que promuevan el desarrollointelectual de los estudiantes en el aula.
AGENDA DEL ENCUENTRO
|MÓDULO |SECCIÓN |DESCRIPCIÓN |DURACIÓN |
|INTRODUCTORIO |1. Inicio |*Introducción – Video Motivación – Propósito general. Indicadores. |1 hora |
|TEÓRICO ||*Argumentación de la tesis. | |
|(Mañana) | |*Video visionarios. *Actitudes | |
| |2. Desarrollo |*Propósito. |3 horas|
| | |*Enunciación Mentefactos Conceptuales: | |
| | |Estadios de Pensamiento. | |
| | |Operaciones Intelectuales.| |
| |3. Cierre |*Síntesis de las enseñanzas |30 minutos |
| | |*Actividad final. | |
|DIDÁCTICO |1.Inicio |* Contextualización –* Propósito. |30 minutos |
|(Tarde) | | | |
| |2. Desarrollo |*Modelación del procedimiento para seleccionar efectivamente un |3 horas...
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