El Libro

Páginas: 4 (850 palabras) Publicado: 26 de abril de 2012
El Libro.

Las primeras manifestaciones impresas fueron ideográficas. El primer escrito que se conoce se atribuye a los sumerios de Mesopotamia y es anterior al 3000 a.C. Como está escrito concaracteres ideográficos, su lectura se presta a la ambigüedad. Los egipcios dejaron documentos que proceden de unos cientos de años después y testimonian el principio de transferencia fonética(Jeroglíficos). La escritura es la base de la existencia del texto y del libro. Es un sistema de signos lingüísticos que permite transmitir y conservar las nociones abstractas. La escritura empezó a elaborarseentre hacia el IV milenio a. C.;
En principio en forma de imágenes que pasaron a conformar conjuntos pictográficos por simplificación. 
La piedra fue el soporte más antiguo de escritura que ha llegadohasta nuestros días; pero la madera sería realmente el verdadero soporte del libro. Las palabras biblos y liber tienen, como primera definición, corteza interior de un árbol. En chino el ideogramadel libro son las imágenes en tablas de bambú.
Después se encontraron unas tablillas de arcilla utilizadas en Mesopotamia en el III milenio a. C. El cálamo, un instrumento en forma de triángulo, servíapara imprimir los caracteres en la arcilla antes de ser cocida. 
La seda en China fue, también, un soporte para la escritura. Se escribe con la ayuda de pinceles. Diferentes soportes fueronutilizados a lo largo de los años: hueso, bronce, cerámica, escamas etc. En la India, por ejemplo, se utilizaban hojas de palma seca. Todos los materiales que permiten conservar y transmitir un texto son, portanto, adecuados para llegar a convertirse en un libro. Evolución: Cuando se habla de “la desaparición del libro”, se habla de algo que ocurrió hace largo tiempo; o, desde otro punto de vista, sehabla de la lógica evolución de las formas de transmisión del conocimiento, y acaso del conocimiento mismo.El aún relativo auge de los libros en formato electrónico, desde obras maestras del diseño...
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