El lobo

El loboo
s con mayor claridad, para evitar que quienes se inicien en el trabajo investigativo se vean sometidos al peso incierto de unos protocolos exageradamente teorizados con retoquesinnecesarios, que se derivan de una concepción elitesca de los procesos de investigar.
A partir de ellos, expone su punto de vista en torno a la formalización de la actividad, su acreditación, la comunicaciónde resultados, el trabajo sostenido y prácticamente ininterrumpido de todo aquel que se decide a realizar ciencia; con lo cual pretende contribuir a refrescar la actividad y plantear la necesidad deliberar de trabas burocrática, procesos que de hecho, son sencillos.
¿Que es una línea de Investigación?
Como aprendimos en nociones matemáticas, una línea es el resultado de la unión de muchospuntos. En este caso los puntos vendrían a ser, en un primer momento, las áreas de interés, y en segundo momento, los trabajos y artículos publicados, las investigaciones realizadas y divulgadas, lasponencias desarrolladas y la vinculación con grupos de trabajo. Todos estos, al ir vinculándose a un mismo eje temático van constituyendo una perspectiva o prospectiva de trabajo investigativo. A ello se ledenomina línea de investigación.
¿Quiere decir esto que en una línea de investigación sólo se trabaja un tema?
De manera alguna. Primero, la denominación de la línea se debe corresponder a un áreadel conocimiento lo suficientemente amplia como para que no se agoten los temas de interés que le son inherentes. Por ejemplo: Gerencia, Calidad de la educación, Ética y Curriculum, PrácticaProfesional, entre otras.
Segundo, todo tema requiere de un trabajo multidisciplinario y transdiciplinario, lo cual permite variados enfoques alrededor de un mismo aspecto, guardando por supuesto lacoherencia en torno a una orientación central. Por ejemplo: El tema de la Gerencia de la Educación puede desarrollarse desde la perspectiva economicista con su énfasis en la rentabilidad, así como por...