EL LOCI Y LOS MECANISMOS DE LIDERAZGO

EL LOCI Y LOS MECANISMOS DE LIDERAZGO: EXPLORACIÓN DE UN MÁS AMPLIO
VISTA DE LA TEORÍA DEL LIDERAZGO
Morela Hernandez a,⁎, Marion B. Eberly b,1, Bruce J. Avolio a,2, Michael D. Johnson a,3
No es raro que tanto para los profesionales de liderazgo y académicos lamentan la gama de definiciones que se utilizan normalmente en la literatura para describir el liderazgo. Las diferencias en cómo seha definido el liderazgo han dado lugar a enfoques dispares para conceptualizar, medir, investigar y criticar el liderazgo. Por ejemplo, algunos autores se han centrado exclusivamente en la líder para explicar el liderazgo, mientras que otros han examinado el liderazgo de una relacional, grupo o perspectiva seguidor centrado.
Para añadir a la diferenciación que ha surgido en la literatura deliderazgo, otros autores se han centrado en el examen de los rasgos de líder frente a los comportamientos, mientras que otros han extraído de la cognición y afectar a las literaturas de explicar el liderazgo y sus efectos.
En este artículo, proponemos algunos principios fundamentales que pueden ser utilizados para integrar las numerosas teorías de liderazgo generados en los últimos 100 años. Sugerimosque la diversa gama de perspectivas desarrolló dentro de la literatura de liderazgo todo representar formas legítimas de conceptualizar el liderazgo; todos ellos han contribuido a ampliar nuestro conocimiento de lo que constituye el liderazgo en términos de su amplitud y profundidad. Al mismo tiempo, tal amplitud hace que sea extremadamente difícil no sólo para crear una imagen coherente delestado de la teoría del liderazgo y de la investigación, sino también para guiar lo que se necesita en términos de la siguiente etapa de desarrollo de la teoría.
Más de una década atrás Graen y Uhl-Bien (1995: 220) expresó esta misma preocupación, lo que sugiere que, "como un nuevo liderazgo teorías emergen, los intentos de clasificarlas en categorías generales de los enfoques son cada vez másdifícil. "Su taxonomía para la clasificación de liderazgo investigación abarcó tres dominios: el líder, el seguidor, y la relación líder-seguidor, donde cada uno podría ser analizado desde diferentes niveles (por ejemplo, el individuo, díada, grupo, nivel de organización). Notablemente ausente de su sistema de clasificación fue el contexto en el que los líderes, seguidores, y su relación se incrustan(Avolio, 2007). Por otra parte, mientras que su taxonomía inicial proporcionó un punto de partida, Graen y Uhl-Bien (1995) han reconocido que no era completa, en parte debido a que excluyó dominios importantes (por ejemplo, grupos y equipos, el contexto)
Proponemos que para formular lo que podría ser un sistema más amplio de liderazgo, en la que los líderes, seguidores, colectivos,
y co-existircontexto, la integración a través de diversas perspectivas teóricas es necesario. Nuestro propósito aquí es doble. En primer lugar, stablecido para formular un lenguaje común con el que los investigadores de liderazgo pueden explicar, argumentar y defender su teórica puntos de vista sin restricción de nuevos desarrollos o expansiones a las teorías existentes. En consecuencia, comenzamos realizandouna cualitativa revisión de la-a teorías proceso de liderazgo central que es análoga a la realización de un meta-análisis empírico, aunque nuestro enfoque aquí estaba en el análisis y la agregación de las teorías en oposición a los hallazgos empíricos asociados con esas teorías, a fin de obtener una visión integradora de la dirección. Con base en los resultados de esta revisión cualitativa, hemosllegado a la conclusión de que cada teoría del liderazgo los intentos de responder a dos preguntas fundamentales, que utilizamos para diseñar nuestras reglas o principios básicos para la codificación: "¿Dónde Qué liderazgo viene? "y" ¿Cómo se transmite el liderazgo? "En consecuencia, proponemos dos dimensiones para clasificar liderazgo teorías de una manera significativa y útil: el lugar y el...