El loro

La intertextualidad plantea la relación directa de un texto con uno o varios textos más. El Inter texto no es un fenómeno de este siglo, puesto que ya se hallaba presente, por ejemplo, en el Quijote. El fascinante mundo de la cultura se nutre de una tradición que le es preexistente. Lo que pasa es que en este siglo se han acentuado estos vínculos y relaciones entre las obras, y así tenemos elcaso de un escritor como el argentino Jorge Luis Borges que construyó su escritura a partir de lecturas previas y esquemas formales tomados de otros géneros.
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Definición restrictiva:
En su forma más restrictiva, tal como la fórmula el narratólogo Gérard Genette en su obra Palimpsestos. La literatura en segundo grado, la intertextualidad es una modalidad entre algo más extenso denominadotranstextualidad, y se trata de
Una relación de copresencia entre dos o más textos, es decir, eidéticamente y frecuentemente, como la presencia efectiva de un texto en otro.
Su forma más explícita y literal es la cita (con comillas, con o sin referencia precisa)... El plagio, que es una copia no declarada pero literal... La alusión, es decir, un enunciado cuya plena comprensión supone la percepciónde su relación con otro enunciado al que remite necesariamente tal o cual de sus inflexiones, no perceptible de otro modo.

Clases de transtextualidad:
Pero el concepto es en sí amplísimo y en esa misma obra reconoce cinco tipos más de intertextualidad. Reuniendo diversas tipologías de transtextualidad, puede establecerse la siguiente clasificación:

1. Intratextualidad, o relación de un textocon otros escritos por el mismo autor 
2. Extratextualidad, o relación de un texto con otros no escritos por el autor. 
3. Interdiscursividad, según Cesare Segre, o intermedialidad, según Heinrich F. Plett, es una relación semiológica entre un texto literario y otras artes (pintura, música, cine, canción etcétera). 
4. Metatextualidad es la relación crítica que tiene un texto con otro. 
5.Paratextualidad es, según Genette, la relación de un texto con otros textos de su periferia textual: títulos, subtítulos, capítulos desechados, prólogos, ultílogos, presentaciones... 
6. Architextualidad la relación genérica o género literario: la que emparenta textos en función de sus características comunes en géneros literarios, subgéneros y clases de textos. 
7. Hipertextualidad, según Genette"toda relación que une un texto B (que llamaré hipertexto) a un texto anterior A (que llamaré hipotexto) en el que se inserta de una manera que no es la del comentario". 
8. Hipotextualidad, inversamente, según Genette, "toda relación que une un texto A (que llamará hipotexto) a un texto posterior B en el que se inserta de un modo que no es el comentario". 


EL JUGUETE RABIOSO, Roberto ArltSíntesis de la novela
En el primer capítulo (Los ladrones), Silvio (el protagonista), era un muchacho de 14 años que leía muchas historias de ladrones y tenía una deplorable condición social. Funda con otros dos amigos adolescentes el “Club de los Caballeros de la Media Noche”, que se dedica a pequeños robos en el barrio. Luego de un robo fracasado, el Club se disuelve y Silvio no vuelve a ver asus amigos.
En el segundo capítulo (Los trabajos y los días), Silvio, luego de mudarse de barrio, consigue trabajo como dependiente de librería y pasa a vivir a la casa de don Gaetano, su patrón. Allí sufre escenas de terrible mezquindad y muchas humillaciones. Al final se cansa e intenta quemar la librería en que trabajaba pero no lo logra y lo echan.
En el tercer capítulo (El jugueterabioso), Silvio intenta ingresar en la Escuela de Aviación como aprendiz de mecánico. Primero lo aceptan, sorprendidos de sus conocimientos, pero luego, repentinamente, lo echan porque no necesitan “personas inteligentes, sino brutos para el trabajo”. Enseguida Silvio vive una extraña aventura con un homosexual en una miserable habitación de hotel. A la salida, compra un revólver e intenta suicidarse,...