El Lugar Del Arte En La Educación En Colombia
Páginas: 3 (622 palabras)
Publicado: 17 de junio de 2012
EL LUGAR DEL ARTE EN LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA
La reflexión del lugar del Arte se ha abordado a partir de dos puntos de vista, en principio el lugar del arte como instrumento para el desarrollode habilidades cognitivas y competencias estéticas del individuo; en segunda instancia la aplicación real de los procesos de formación estética y artística.
El arte como instrumentos para eldesarrollo de habilidades cognitivas según el ministerio de cultura es un mediador entre conocimientos interdisciplinares y docente- estudiante permitiendo el desarrollo de la comunicación interior delniño, animando su vida emotiva, Iluminando su inteligencia, guiando sus sentimientos y su gusto hacia las más puras formas de belleza por caminos con norte definido hacia el Encuentro del punto máximode creación y desarrollo espiritual. El aprendizaje de las artes en la escuela tiene consecuencias cognitivas que preparan a los alumnos para la vida: entre otras el desarrollo De habilidades como elanálisis, la reflexión, el juicio crítico y en general lo que denominamos el pensamiento holístico; justamente lo que Determinan los requerimientos del siglo XXl. Ser "educado" en este contextosignifica utilizar símbolos, leer imágenes complejas,
Comunicarse creativamente y pensar en soluciones antes no imaginadas”.
El arte permite articular significados y favorece el desarrollo integral delestudiante y contempla la posibilidad de crear un escenario ético de lo público en tanto se trata de practicas sociales incluyentes que propicien el dialogo cultural.
Según Willian Ospina en el texto laescuela de la noche “el saber mas importante que puede alcanzar un ser humano tal ves solo pueda salir de sí mismo” siendo
El arte es una manera alternativa que tiene el hombre de poder conocer,conocerse, expresar y relacionarse con el mundo, basado en la sensibilidad desde la subjetividad, permitiendo un conocimientos que están en otra dimensión y trascienden la cotidianidad. El hombre...
La reflexión del lugar del Arte se ha abordado a partir de dos puntos de vista, en principio el lugar del arte como instrumento para el desarrollode habilidades cognitivas y competencias estéticas del individuo; en segunda instancia la aplicación real de los procesos de formación estética y artística.
El arte como instrumentos para eldesarrollo de habilidades cognitivas según el ministerio de cultura es un mediador entre conocimientos interdisciplinares y docente- estudiante permitiendo el desarrollo de la comunicación interior delniño, animando su vida emotiva, Iluminando su inteligencia, guiando sus sentimientos y su gusto hacia las más puras formas de belleza por caminos con norte definido hacia el Encuentro del punto máximode creación y desarrollo espiritual. El aprendizaje de las artes en la escuela tiene consecuencias cognitivas que preparan a los alumnos para la vida: entre otras el desarrollo De habilidades como elanálisis, la reflexión, el juicio crítico y en general lo que denominamos el pensamiento holístico; justamente lo que Determinan los requerimientos del siglo XXl. Ser "educado" en este contextosignifica utilizar símbolos, leer imágenes complejas,
Comunicarse creativamente y pensar en soluciones antes no imaginadas”.
El arte permite articular significados y favorece el desarrollo integral delestudiante y contempla la posibilidad de crear un escenario ético de lo público en tanto se trata de practicas sociales incluyentes que propicien el dialogo cultural.
Según Willian Ospina en el texto laescuela de la noche “el saber mas importante que puede alcanzar un ser humano tal ves solo pueda salir de sí mismo” siendo
El arte es una manera alternativa que tiene el hombre de poder conocer,conocerse, expresar y relacionarse con el mundo, basado en la sensibilidad desde la subjetividad, permitiendo un conocimientos que están en otra dimensión y trascienden la cotidianidad. El hombre...
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