El Método Clínico Critico En Piaget

El método clínico critico en Piaget

Jean Piaget estudió y se doctoró en Biología, pero tenia un especial interés en los mecanismos de producción del conocimiento, es decir, cómo el individuollega a un estado de mayor conocimiento a partir de un nivel inferior; este postulado epistemológico deja de describir al conocimiento como algo estático y pasa a explicarlo como un proceso. Piagetpretendía convertir su teoría sobre el conocimiento en una teoría científica, para esto decide crear una herramienta que le brinde un soporte empírico, y así surge la psicología genética. Esta nuevateoría utiliza como método de investigación clínico-crítico, que será desarrollado a lo largo del trabajo.
El método clínico crítico es una herramienta basada en la formulación y/o transformación dehipótesis a través de un interrogatorio mixto. El carácter clínico del método puede explicarse como una conversación entre el investigador y el sujeto mediante preguntas no preestablecidas que tienencomo objetivo garantizar la existencia de operaciones en el sujeto. El carácter crítico, en cambio, consiste en una relación dialéctica entre el sujeto que estudia y el objeto estudiado, es decir, elinvestigador plantea al niño una sistemática discusión, para que este formule una argumentación, y saber así cuál es el grado de equilibrio de sus acciones ante diferentes problemas, al mismotiempo las respuestas del niño van transformando las hipótesis del investigador y por lo tanto sus preguntas y acciones siguientes.
Desde sus inicios hasta la actualidad, este método se fuetransformando en función de las problemáticas teóricas que surgían a medida que avanzaba la investigación, estas transformaciones se ven representadas en distintas etapas. En la primera etapa se estudiaron lascreencias infantiles, es decir se intentaba descubrir el origen del pensamiento del niño a través de un interrogatorio. En la segunda etapa, la investigación se dirige hacia las organizaciones...