El Método Didáctico
Asumir el compromiso de ejercer una profesión en el medio social exige una capacitación especializada que represente una garantía.
La habilitación profesional educativa se basa en
* La capacitación pedagógica: estudio de las realidades humanas y sociales del momento, filosofía e historia de la educación, fundamentos científicos, ideología, realidades biológicas,psicológicas y sociales y características del alumno.
* La capacitación técnica: principios, criterios y reglas de acción, programas, planes y métodos didácticos contenidos en la didáctica general y especial, aplicando la teoría a la práctica.
Este artículo se refiere a la didáctica
* Como disciplina pedagógica de carácter práctico normativo cuyo objetivo es la técnica de la enseñanza, comosistema para estimular y dirigir eficientemente el proceso de aprendizaje.
* Como acción educativa segura, económica y eficaz que facilita un conjunto de principios, doctrinas, normas, recursos y técnicas elaboradas por filósofos, investigadores y educadores.
La didáctica pretende analizar, integrar y dirigir los efectos prácticos de una forma armónica de los elementos recurrentes en elproceso enseñanza-aprendizaje.
DEFINICIÓN DE MÉTODO
Es la organización racional y calculada de los recursos disponibles y de los procedimientos más adecuados para alcanzar un objetivo de forma segura, económica y eficiente. Es relacionar los objetivos con los medios y procedimientos para alcanzarlos.
El método es opuesto a l acción casual y desordenada.
PREGUNTAS QUE CONFORMAN UN BUEN MÉTODOEs necesario responder a estas preguntas con una visión realista de los hechos y datos inmediatos a la situación.
1. ¿Qué objetivo o resultado se pretende conseguir?
2. ¿Qué asignatura vamos a utilizar?
3. De qué medios o recursos disponemos?
4. ¿Qué procedimientos son los más adecuados a las circunstancias?
5. ¿Cuál es el orden racional y eficiente en el que debemos escalonarlos recursos y procedimientos?
6. ¿Cuánto tiempo tenemos y qué ritmo debemos imprimir al trabajo?
MÉTODO DIDÁCTICO
Se trata de la organización racional y práctica de los recursos y procedimientos del profesor, con el objetivo de dirigir el aprendizaje de los alumnos y conseguir los resultados previstos y deseados.
El propósito es facilitar el aprendizaje adecuando la asignatura alnivel, rentabilizando el tiempo, las circunstancias y las posibilidades materiales y culturales del contexto.
PRINCIPIOS QUE RIGEN EL MÉTODO DIDÁCTICO
1. Principio de la finalidad: Con objetivos educativos a lograr claramente definidos y conocidos por el profesor y los alumnos.
2. Principio de la ordenación: Ordenamiento en progresión calculada de datos, medios auxiliares y procedimientos.3. Principio de la adecuación: Ajustar los datos a la capacidad y limitaciones de los alumnos. Desarrollar un programa en un nivel inferior o superior es inútil.
4. Principio de la economía: Cuidando la calidad, se trata de lograr los objetivos de forma rápida, fácil y económica, sin derroche de tiempo ni de energía.
5. Principio de orientación: Dar a los alumnos una dirección segura,concreta para adquirir conocimientos y consolidar actitudes y hábitos..
ELEMENTOS BÁSICOS DEL MÉTODO DIDÁCTICO
1. Lenguaje didáctico: medio de comunicación, explicación y orientación del profesor para guiar el aprendizaje.
2. Medios auxiliares y material didáctico: Instrumental de trabajo de profesor y alumnos para ilustrar, demostrar, concretar, aplicar y registrar lo que se estudia.3. Acción didáctica: activa el estudio con tareas, ejercicios, demostraciones y otras actividades.
MÉTODO LÓGICO
Se emplea en la enseñanza de la filosofía y otras ciencias.
Opera en la forma siguiente:
1. Propio de inteligencias adultas y desarrolladas como la de hombres (digo yo que también mujeres, es decir, personas) de ciencia, investigadores y filósofos.
2. Fija las leyes del...
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