El Método



El Método


La idea de un método que contenga principios firmes, inalterables y absolutamente obligatorios que rijan el quehacer científico tropieza a menudo con dificultades considerables al serconfrontada con los resultados de la investigación histórica. Descubrimos entonces, que no hay una sola regla que no sea infringida en una ocasión u otra.
Esta práctica liberal no constituye solo unmero hecho de la historia de la ciencia, sino que es razonable y absolutamente necesaria para el desarrollo del conocimiento. - Incluso, en algunos casos, se tendrá que acudir a la elaboración dehipótesis que contradicen resultados experimentales bien establecidos y generalmente aceptados.-
Hay incluso circunstancias, y ocurren con mucha frecuencia, en las que la argumentación pierde su prometedoraspecto o se convierte en un obstáculo para el progreso. La única función de la argumentación radica, quizás, en aumentar la tensión mental que precede y causa la explosión de la conducta, muyfrecuente al momento de defender las hipótesis elaboradas. Ahora bien, si son los eventos la causa de que adoptemos nuevos criterios, incluyendo formas nuevas y más complejas de argumentación, ¿no es ciertoque los defensores del statu quo (el estado de las cosas’, ‘el orden de las cosas’ o, a veces, más específicamente, ‘el orden establecido) tendrán que aducir no solo contraargumentos sino además acausas contrarias? Y si las viejas formas de argumentación resultan demasiado débiles para constituir una causa, ¿no deberán estos defensores o bien abandonar, o bien recurrir a medios más fuertes y más“irracionales”?
Desde luego, la enseñanza de criterios y su defensa nunca consiste en su mera colocación ante la mente y en exponerlos tan claros como sea posible. Se da por supuesto que los criteriostienen una eficacia causal máxima. Esto hace muy difícil distinguir entre la fuerza lógica y el efecto material de un argumento.
Según Popper, una investigación empieza con un problema. Partiendo...