El maestro como cambio social y cultural

“Maestro como agente de cambio social y cultural”
Velásquez M. I.
Zulúaga A.M.
Ruíz Gómez A.
Cuando se hace presente la amenaza futurista en las escuelas y en los profesores están      condenados a desaparecer y serán remplazados por las computadoras y la Educación virtual. El papel de la educación como humanizadora, socializadora y culturizadora y del docente como el agente social que puedehacer posibles estos elementos sin los cuales no sería posible el avance de la sociedad y el desarrollo humano. Es así que a las tareas académicas e investigativas que son importantes para elprofesional de la educación, se suma la de comprender la acción educativa como una alternativa de desarrollo social, cultural y humano y hacerlo realidad con   su intervención.
 Toda esa problemática hapuesto de manifiesto una de las fallas más profundas que hemos tenido con las generaciones emergentes, como es el hecho de no asegurar la transmisión de nuestra propia cultura, de una identidad propia;identidad que sirva de punto de referencia y de encuentro, frente al bombardeo constante de información.
El docente del siglo XXI debe ser indiscutible mente un agente de cambio. Y por lo tanto lo queno se quiere es un maestro inofensivo sino un verdadero innovador que transforme la metodología enseñanza-aprendizaje entre profesor-alumno en pro de un beneficio colectivo para la sociedad haciendode esta una ideología primordial en donde se tenga presente el bienestar de los niños y la calidad de vida con más educación, más salud y más futuro con dignidad. 
Un docente como agente de cambiodebe tener la capacidad de reflexionar de manera critica las problemáticas que se evidencian en nuestra sociedad,  un docente más que una guía debe ser un mediador que ayude a que los estudiantes sesientan motivados a investigar e indagar, despertando ese interés por descubrir nuevos conocimientos y aprender y  mejorar los niveles de la educación  buscando el cambio y  la superación  de sí...