El maestro enseña a la moda

EL MAESTRO ENSEÑA A LA MODA
Paradigmas educativos
Ejemplo o modelo a seguir
Serie de prácticas que trazan los lineamientos de una disciplina científica, conductista, Watson olvidar procesosmentales, skinner condicionamiento operante.
Paradigma conductista
Metáfora básica----- maquina

Curriculum------ profesor
Alumno a ser pasivo
Objetivos enseñanza
Motivación
EvaluaciónParadigma cognitivo
Psicología genética (jean Piaget)
Aprendizaje significativo (Ausubel)
Teoría de gestar
Aprendizajes por descubrimientos (Jerome Bruner)
Paradigma sociocultural
Paradigmaconstructivista
Conocimiento previo----conocimiento nuevo
ROLES DEL MAESTRO
Es difícil describirlo que hace el profesor, pero fácil abordar: cambios en el rol del adolescente
El maestro poseía toda lainformación todos tienen acceso a la información
Transmisor del conocimiento el conocimiento se construye
Forma de enseñar directatransformación directa
ROBERT O´NELL
Son necesarios para comportarse de diferente manera en cada etapa de la clase, manejar y llevar la clase y a los alumnos aléxito.
Planeador
Prepara la lección antes de clase, materiales
Constructor del ambiente
Tarata de crear buenas relaciones con los alumnos
Controlador---maestro transmisor
Se hace cargo de laclase y de las actividades que en ella hagan.
Organizador
Instrucciones claras y precisas
Captar la atención de los alumnos
Organiza el trabajo
Asesor-----------los alumnos deben de saber queesperamos de ellos y cuáles son sus objetivos
Apuntador
Guía en cuanto a dudas de vocabulario, gramática o algo relacionado con la estructura de las ingles
Recurso
Apoyo a los alumnos con informaciónconveniente
Crear independencia en los alumnos
Uso de herramientas como diccionarios, libros, internet
Tutor
Trabajo en proyectos largos
Guía personalmente en los alumnos mientras ellos trabajan...