El maestro ignorante

Argumentos del autor

1. Cuestionamiento al sistema educativo y a la pedagogía, tanto tradicional como a la progresista, basándose en la falla de estas al pensar que se encuentran frente a alumnos desiguales. De esta manera hay una perpetuación de la desigualdad.
2. El secreto de un buen maestro es saber suprimir la distancia entre el material enseñado y el sujeto a instruir, y entreel aprender y el comprender.
3. Es necesaria una explicación oral para fijar la explicación escrita. Esto supone que los razonamientos son más claros y se imprimen mejor en la mente del alumno cuando son transmitidos por la palabra del maestro.
4. La transmisión de conocimiento se hace en orden progresivo, de lo más simple a lo más complejo.
5. Explicar algo a alguien es, enprimer lugar, demostrarle que no puede comprenderlo por sí mismo.
6. Para adquirir el conocimiento por ellos mismos, el maestro solo da las herramientas esenciales que le permitan a los estudiantes defenderse en los diferentes contextos que se puedan presentar, he aquí la importancia de la voluntad de cada persona en la superación de si mismo.
7. El maestro vera que el pequeño no estaentendiendo y lo pondrá nuevamente en camino con una nueva explicación, el estudiante adquirirá una nueva inteligencia.
8. Mas adelante seran ellos los encargados de enseñar y difundir los conocimientos que han adquirido por las ganas, voluntad y el deseo por aprender.
9. No hay doble fondo de inteligencia que necesite del trabajo de otra inteligencia, la del explicador.
10. Elestudiante al ser autodidacta no tiene la necesidad de recurrir a los conocimientos del profesor, con la ayuda de este profundizara sus conocimientos por medio del debate, la argumentación y los diferentes métodos que ha adquirido a través de su dedicación al estudio.
11. Jacotot les enseñó algo sin transmitirles nada de su ciencia, permitiendo que la inteligencia de sus alumnos se enfrentara conla del libro.
12. La Inteligencia que les había hecho aprender era la misma con la que habían aprendido la lengua materna.
13. Para lograr esto deben emanciparse intelectualmente, ya que él pensaba que una inteligencia se embrutece cuando se subordina a otra.
14. La emancipación intelectual se da cuando una inteligencia no obedece mas que a si misma, se puede enseñar lo que seignora si se emancipa al estudiante.
15. Si cada hombre se emancipa podra así concebir su dignidad como hombre, medir su capacidad intelectual y decidir en que usarla, ya que todos los hombres tienen la misma inteligencia.

Resumen
El autor Jacques Ranciére, en su texto “El maestro ignorante”, plantea la problemática que se genera en torno al rol del maestro como un sujeto explicador. Basándoseen la historia de Joseph Jacotot, quien enseño francés a sus alumnos sin explicarles como hacerlo, dejándoles simplemente un libro de este idioma. Rancière explica que Jacotot sabía que la educación no se trataba de llenar a los alumnos de conocimientos, ni de hacérselos repetir. Él utilizaba el sistema de la no explicación de los conocimientos, pero era consciente de que el acto esencial delmaestro era explicar. Demostrando, que los alumnos, gracias a su propia voluntad de aprender, buscaron las traducciones de las palabras y aprendieron a conjugar y a formar oraciones.
En base a esta experiencia, el autor, demuestra que el maestro no debe explicar a sus alumnos ciencia, sino enseñarles que ellos pueden aprender algo si ellos quieren y se lo proponen.
Para lograr esto debenemanciparse intelectualmente, ya que él pensaba que una inteligencia se embrutece cuando se subordina a otra.
Ranciere entendía que si cada hombre del pueblo se emancipaba podría así concebir su dignidad como hombre, medir su capacidad intelectual y decidir sobre su uso, ya que todos los hombres tienen la misma inteligencia. El emancipado aprenderá lo que quiera.

Palabras claves

Emancipación –...