EL MAESTRO IGNORANTE

EL MAESTRO IGNORANTE
De Ranciere
El autor renueva las ideas de Joseph Jacotot, un pensador del siglo XlX que viene a proponernos un planteo tan radical como desabrido,para sus contemporáneos como para los que lo abordamos en la actualidad.
Ranciere narra la experiencia de Jacotot en lo que el denomina “una voz única” “una experienciaintelectual”. Jacotot -afirma el autor- se puso a enseñar lo que el ignoraba y a proclamar la emancipación intelectual; se puede aprender sin maestro explicador: lainstrucción es como la libertad, no se da, se toma. Y de este modo Jacotot lleva a cabo una experiencia con una grupo de alumnos que tenían otro idioma y querían aprender deél, pero el no explica ni enseña, les ofrece un diccionario bilingüe. Y así sus seguidores aprenden.
En definitiva, sabía que el acto esencial del maestro era explicar,poner en evidencia los elementos simples de los conocimientos y hacer concordar su simplicidad de principio con la simplicidad de hecho que caracteriza a los espíritusjóvenes e ignorantes.
Al contrario, inicialmente es necesario haber adquirido una formación sólida y metódica para dar vía libre a las singularidades del genio. Post hoc,ergo propter hoc.
Así razonaban todos los profesores concienzudos. Y así razonó y actuó Joseph Jacotot, en los treinta años de profesión. Pero ahora el grano de arena yase había introducido por azar en la maquinaria. No había dado a sus «alumnos» ninguna explicación sobre los primeros elementos de la lengua. No les había explicado ni laortografía ni las conjugaciones. Ellos solos buscaron las palabras francesas que correspondían a las palabras que conocían y las justificaciones de sus desinencias.