El Maestro Modelo

El docente siempre tiene que tener en cuenta que su papel como maestro no se basa solo en enseñar sino que también es importante su ética como persona. La identidad profesional e intelectual delmaestro no proviene del contenido de sus enseñanzas sino del objeto empírico sobre el que trabaja, así el compromiso del maestro no es con su escuela y su entorno sino con quien el mismo trabaja.Reconozcámoslo, no es fácil llegar a ser maestro, pero con paciencia, vocación, amor por lo que se hace y, sobre todo, comprensión de lo que se espera de él. La formación del maestro, no es sólo el resultadoespiritual sino sobre todo el proceso interior de permanente desarrollo de si mismo como persona y docente.
Podríamos citar innumerables ejemplos; sin embargo, creo que podemos aceptar comorealidad, que un Maestro es un ejemplo, bueno o malo, pero lo es. El Maestro es el punto sobresaliente en el aula. El Maestro es observado, imitado, criticado y admirado. El Maestro, con sus actitudes, marcala pauta, el estilo y el ambiente que prevalecerá en clase. No podemos evitarlo si somos Maestros, somos ejemplos para seguir y nuestra responsabilidad es mucha.
La forma más básica de educaciónmoral es el trato que recibimos. Los niños se sienten bien cuando se les trata con cuidado y calidez; su primera fuente de felicidad es ser tratados en la mejor forma. Después, cuando los niños hantenido este trato, ellos disfrutan al tratar a las personas, animales etc. de la misma forma. Los maestros comunican y modelan el respeto al hablar el lenguaje del respeto con sus alumnos. También enseñanrespeto cuando toman en serio sus pensamientos y sentimientos.
También tenemos que tomar en cuenta que tener una relación armónica con una clase es tener un tipo de relación cálida, humana ypersonal con los alumnos de manera que sea más fácil para ellos hablar acerca de sus problemas y les permita que haiga esa confianza que es fundamental.
Los maestros debemos preocuparnos de desarrollar...