El maestro rural

INTRODUCCION

Este ensayo nos hace ver las condiciones y características a las cuales está expuesto el docente a la hora de empezar a desempeñar su profesión, así como darnos cuenta de cada aspecto que le toca vivir en cuanto se traslada al lugar donde se le asigno para laborar lo cual en la mayoría de los casos en un principio es en un contexto rural, en el cual veremos las situaciones a lasque se expone a la hora de trabajar.

Los maestros se deben mostrar con una actitud de respeto y valorización de sus alumnos, con una conciencia de que todos y cada uno de ellos son capaces de superar sus realidades, de generar en ellos una autoconfianza que les impulse a crear alternativas viables para lograr su desarrollo.

Se describirá como es que el maestro es un agente contra ladiscriminación y los prejuicios, su labor, contribuye a la formación personal del hombre y al desarrollo comunitario;  una de sus tareas fundamentales, es participar en la formación del ciudadano del mañana; para ello, maestras y maestros, habrán de consolidar su vocación de servicio y asumir la responsabilidad social de favorecer el desarrollo de los niños y jóvenes, construyendo los pilares,  para unaeducación para la vida.

El trabajo docente encierra varios procesos, uno de ellos la enseñanza; algunas veces el maestro está convencido de que a través de ésta puede modificar la conducta de sus alumnos, incluso de aquellos que tienen dificultades, sin embargo no siempre tiene la oportunidad de realizar todos sus proyectos tal y como lo tiene planeado, pues a veces se enfrenta con situacionesen las que debe emplear diferentes estrategias a las que tal vez no estaba acostumbrado.

Algunas personas consideran que la labor docente en una comunidad rural es tarea fácil, ya que según ellos los alumnos nos son tan mal educados y prestan más atención y piensan que solo consiste en transmitir conocimientos, pero una cosa es exponer los conocimientos a los alumnos que ya tienen unconocimiento previo y formal como seria en un contexto urbano en el cual el alumno tiene más desarrolladas sus habilidades debido a que ellos si cuentan con las herramientas necesarias para aprender, tienen el apoyo de los materiales didácticos necesarios y la tecnología los cuales son de gran ayuda además de que su escuela cuenta con unas instalaciones adecuadas.

En el contexto rural las cosas son muydiferentes, puesto que no se puede exponer los conocimientos a los alumnos que no han tenido las posibilidades de desarrollarse en un ámbito educativo como se debiera ya que en una comunidad no tienen ni los recursos ni los materiales para cubrir una educación completa, de esta manera los alumnos en ocasiones no están del todo preparados y es ahí donde el maestro enfrenta un gran problema debido aque por primera vez tendrá que hacer uso de diferentes medios y estrategia para cumplir con su misión de enseñanza en un lugar en donde sus recursos son muy escasos.

Los maestros que piensan trabajar en una población rural suelen considerar el compromiso que eso representa, ya que desempeñarlo requiere un esfuerzo continuo. Ellos necesitan valorar con cuidado si se quedará a vivir en lacomunidad, esto puede facilitarle el trabajo: el maestro conocerá más de cerca de sus niños, así, como las formas de vivir y los problemas de la comunidad. Los padres de familia, generalmente, prefieren que el maestro se quede y para ello brindan mayor apoyo y hacerlo resulta más económico.

El maestro en la comunidad rural es el guía y líder institucionalizado de la comunidad y principal artífice enel funcionamiento de la escuela. La soledad, el aislamiento, la carencia de medios y recursos, son algunas de las dificultades que a diario enfrentan los docentes rurales.

Como característica principal estas comunidades se encuentran a grandes distancias de la cuidad en ocasiones el acceso a ellas está casi impedido y solo se llega caminando, en ellas se puede apreciar que sus habitantes...